诀教学。一．组织教学（1分钟）环视学生、教室及黑板，了解学生出勤情况，并记录教学日志，组织好本课授课秩序，使学生的注意力能够集中于本课教学。二．复习与提问（2分钟）1．首先拿出小黑板进行提问，检查学生课前自学尝试情况，分析讨论尝教试题计算及作图结果；（口答）2．直线方程的形式。（口答）学
通过对旧知识的复习，为讲解新课打基础。
过
程
三．教材简析从而导入新课（3分钟）熟练、正确地绘制剪力图与弯矩图是材料力学的一项基本功，也是学好材料力学的关键。剪力、弯矩图不仅能反映内力随梁截面位置变化的分布情况，而且是分析梁的危险截面的依据之一。不牢固掌握这一基础知识，日后梁的弯曲强度、刚度一系列计算将无法顺利进行。因此，这部分内容非常重要。画剪力与弯矩图的基本方法是根据截面法建立剪力、弯矩方程进而通过教
f绘制剪力图与弯矩图。然而，学生运用此法绘制剪力与弯矩图时感到繁师口述，琐、吃力，尤其在列剪力、弯矩方程及求各特征点剪力与弯矩值时经常出错。所以，为了达到简化计算、直接作剪力与弯矩图的目的，通过以
对教材
下对例题的分析，不难发现，荷载、剪力和弯矩之间的变化是有一定规进行分律的，利用这些规律绘制剪力与弯矩图就可使计算工作量大为减少，直接绘制剪力与弯矩图，大大提高做题速度，并且不易出错，又便于检验，下面介绍利用剪力、弯矩随荷载变化的规律（简捷法）绘制剪力图与弯问题引矩图。
入新课析，并将
教
学
过
程四．讲授新课（72分钟）§102剪力图与弯矩图（一）剪力图与弯矩图的画法本教材中将荷载分为三种情况：无荷载区段、集中荷载作用点和力偶荷载作用点。无荷载区段、集中荷载作用点例1绘制图示梁的剪力图与弯矩图。
实际荷载应分为四种情况，除此三种情况外，
f还有均布载荷
xx
区段情况。但本
解：基本方法①求梁的支座教
M图Q图
教材仅
反力
介绍三种。可在授课时提及，但
学
图一
不作要求。
过
RA
Pbl
RB
Pbl
Pal
②建立剪力、弯矩方程程AC段：QxRA0xa
lx0≤x≤a
MxRAx
Pb
CB段
QxRB
PalPal
axl
MxRBlx
lx
a≤x≤l
③计算各特征点的Q值和M值（见下表）
x
0
Pbl
Qx
Pbl
Mx0
PalPabl
a
左：
右：
fl

Pal
0
④绘出剪力图、弯矩图根据剪力、弯矩方程及特征值绘出剪力图和弯矩图（如图一）分析总结：老师提出问题，学生回答。问题1r