教学计划
（20172018学年度第一学期）
年级五年级
科目
英
语
姓名
X
X
f教学计划
班级
五年级
科代表
学生数
42
学
思想情况
五年级学生已经有了一定的学习英语的基础和方法，通过上学期可知，部分学生掌握了学习方法并产生了浓厚的学习兴趣，
但是仍有少部分学习不按时完成作业，书写存在问题的也不少。
情
两极分化现象较严重。转来个别后进生基础较差，书写混乱，
分
学科学习情况
不会书写字母的学生有几个。教师应注重培养学生良好的学习英语的习惯，应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激
析
发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好
的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本
本册教材选自陕旅版义务教育教课书，全册共有8个单元和2个复习
章节。根据小学生年龄，心理特点和生活实践。在教材中设计了很多实用
册的会话，有趣的游戏活动和故事，好听的歌曲和歌谣，并配上了精美的图
画；并提供大量的生活情景，目的就是让同学们可以在听做，听说，读，
教写，玩，唱演中轻松愉快的感知英语，运用英语的目的。本教材注重学生
审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，
材以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身
心特点的教学内容设计课题。通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，
分活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，
学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。
析
能听说读写220个单词或短语以及33组句子和19个单句。
学习房子内置，如何做饭，下雪的情景，周末的生活习惯，过
本知识生日，一些情态动词的用法，一般将来时态和现在进行时态的
册
用法和意义。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
教
能听说认读16种场景用语。
学
对于理解力、记忆了强的学生，要求他们理解故事，对于中
能力等学生，要求他们理解故事，能够跟录音指着图讲述故事。对于
目
接受能力略慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可。
标
要
激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口
求
情感说英语，在理解的基础上表演英语。打下较好的语音，语调和
书写基础。养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则
认读和拼写单词。
f知
本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”
识的主题。注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
体
本教材从内容、r