第七节哺乳动物一、课程标课标要求：概述无脊椎动物类群（哺乳动物）的主要特征以及它
准解读
们与人类的关系。
活动建议：举例身边的哺乳动物，并搜集相关资料。
核心素养：
生命观念哺乳动物有其自身的生命特征
社会责任动物在人类生活中有重要作用
科学思维结构与功能相适应
二、教学目1概述哺乳动物的主要特征。
标
2了解哺乳动物与人类生活的关系。
3强化“生物体结构与功能相适应”的生物学观点。
三、评价任1任务一：通过自主学习、小组合作，能总结出哺乳动物的主要
务
特征。
2任务二：通过分析、探究哺乳动物对自己生活的影响，能举例
说明并辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系。
3任务三：通过比较、分析，能归纳出哺乳动物的结构与功能相
适应的观点。
四、课堂教学活动
教学内容教师活动
学生活动
环节
导入新课1播放有趣的学生熟悉的熊猫、狗、跟随老师，放松自己，快速
2mi

蝙蝠、海豚动画图片，指导学生总进入课堂；注意听讲，了解
结四个动画的共同特征，引出哺乳新的学习模式；
动物的主要特征；
2结合已发给学生的兔子简图，介
绍本节新的学习模式；
3以家兔为例学习哺乳动物的主要
特征。
（让学生轻松进入课堂和初步认
第1页
f识哺乳动物的多样性
让学生清楚大概了解本节课的学
习模式；）
哺乳动物探究：哺乳动物外部形态共同特学生结合图片和养殖兔子
的主要特征：体表被毛
的经验，由兔总结哺乳动物
征25mi
1播放可爱的家兔和世界第一长毛外部形态上的共同特点。
兔的图片，请学生发表兔子的体表
有什么明显特征和亲手抚摸兔子思考并回答，在老师板书时
的绒毛，感受过兔子的体温的同学在思维导图上的简单的兔
发表感受；
子轮廓简图上画上被毛
2提问学生思考生活中有哪些动物
和兔子一样是体表被毛的？
3请学生总结哺乳动物外部形态上
的共同特点；
4指导学生在兔子轮廓简图上画上
被毛；
5补充各种兔毛的颜色和刚出生小
兔子的照片，引出胎生。（知识点
过渡）
（以观察为探究的手段，培养学生
的观察总结能力
快速帮助学生使用简图，加深学生
对哺乳动物特征印象）
探求新知胎生
结合生活常识回答
（二）扁形1那兔子是生蛋的？还是生小兔子学习课本胎生的概念。
动物
的呢？
并在在思维导图上的简单
2播放生物实验室帮兔子接生的视的兔子轮廓简图上画上胎
频（30秒）
生的特征
3指导学生学习课本的胎生概念。
第2页
f课堂小结
引导学生通过人类的胎生理r