如何当好初中班主任
龙都初中管文凤
班主任既是班级集体的组织者和教育者，也是管理者。班级工作的成功与失败，关键在班主任。班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。班级管理要求班主任有较高的学识水平、较好的组织能力，还要拥有超强的敬业精神、人格魅力，以及满腔热情。
如何当好初中班主任，我认为以下几点非常重要：
一、热爱学生
热爱学生是班主任做好教育工作的前提和起点，师爱是滋润学生心田的甘泉，是开启学生心灵的钥匙，是连接师生情感的纽带。班主任爱生爱班，首先要深入到学生中去，了解学生的性格、学习、生活、健康情况、家庭情况等，与他们多交流，沟通。班上有个学生小张经常违反纪律，加上脾气暴躁，令不少老师厌恶，他自己也有些自暴自弃。他觉得在学校，同学们和一些老师对我有偏见，觉得我很坏，不愿接近我，我感到很郁闷。我了解了他的感受，马上找他谈心，进行正确的引导，及时发现他的进步，并在班上表扬了他。说不清多少次与他促膝而谈，最终我的关怀融化了他倔强的心，他变得懂事了，劳动积极了，学习也用功多了，并且和我亲近了许多。这证明尽可能多点和学生沟通，真诚关爱，才能获得学生的理解和支持。
二、用良好的形象感染学生
班主任老师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”，因此我们时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。平时我在班级经常强调：“要讲卫生，不能随便乱扔垃圾。”有一天，我看见教室的地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被最调皮的学生小吴看见了，他们也都开始检查自己的周围是否有垃圾，事后，班级卫生明显有了好转。我们为人师者要明白一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对学生产生影响。
三、正确地引导学生
初中生正处于成长发育期，可塑性强，辨别是非能力差，对他们仅靠严格管理，便会形成一种束缚，不利于班级管理，所以，“导”
f心不可少。在教育过程中，如果能将心比心，站在他们的立场，设身处地的为他们想，让他们明白为什么错，错在哪里应如何改正，这样他们便会心服口服，乐于接受教育，不会产生逆反心理。班上有位叫周凯的学生，脾气倔强，任性霸道，常在班上欺负同学，还多次在课堂上顶撞老师。我深知他的脾气，如果一味地批评、处罚，他会更加逆反，反而让自己下不了台，我决定以朋友的身份找他谈心，并笑容满面地说他的优点，接着说他父母的艰辛和良苦用心。不知不觉中，他感r