大学教育：回归人文之蕴》（中山大学出版社），出版合著《问题及其出路高等教育理论研究与实践探讨》（中央文献出版社）、《高校文理基础学科课程与教学改革研究》（合著，厦门大学出版社）等5部，在《教育研究》、《高等教育研究》等公开学术刊物上发表论文40多篇，其中论文被《新华文摘》转摘2篇，被中国人民大学复印资料全文转载16篇。《人文教育特点新探》、《人文知识的特性及其教育意蕴》、《理性的阐释》、《问题及其出路》、《大学教育：回归人文之蕴》、《人文教育：复兴“隐喻”的价值和功能》等分获广东省哲学社会科学优秀成果三等奖两项（政府奖）、广东省高等教育科学优秀成果二、三等奖各一项（政府奖）、深圳市社会科学优秀成果二等奖一项、三等奖两项（政府奖）、中国高等教育科学优秀成果三等奖一项优秀奖一项。3、张兆芹，博士，教授，安徽人，成人教育学学科带头人。主要研究方向：教师教育、成人教育学、学校组织发展和领导、学习型学校和学习共同体创建等。出版《学习型学校的创建教师组织学习力新视角》（教育科学出版社）、《为幸福人生奠基学习型学校创建案例剖析》（教育科学出版社）。在《课程教材教法》等期刊杂志上发表教育科研论文数十篇。
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课程设置：教育哲学、教育科学研究方法、现代教育思潮与流派、教育社会学研究、中外教育史专题、教育基本理论研究、比较教育学专题研究、现代课程论专题、研究现代教学论专题研究、西方教学论流派研究、高等教育学、高等教育管理、中外高等教育史、幼儿园课程研究、幼儿园学科教学研究、学前儿童健康研究、比较成人教育研究、成人教育管理专题研究、社区教育研究、教学设计原理与方法、高级网络技术、程序设计实践。教学资源：1、深圳大学图书馆拥有的数百万册图书及数百种期刊杂志（含电子图书和电子杂志）2、与深圳市南山区教育局教科研中心建立有研究生教育科研实习实地。3、建立有3个实习实验性质的幼儿园。培养特色：教育学硕士学位授权点强调结合我国，特别是广东省珠江三角洲及深圳地区教育改革，尤其是特区基础教育改革的重大问题，坚持实事求是的科学精神，运用创新的教育科学理论和观点，采用行动研究、叙事探究、调查研究、比较研究等多元的研究方法，形成解决问题的策略和方案，探讨教育科学发展和人的发展的规律，促使研究生在深入深圳教育改革的第一线，提升教育科学研究能力。由r