2016年1月云南教师资格证《中学教育学》重点：教育与个人的身心发展
教育与个人的身心发展考点1人的本质1人是认识和实践、社会和历史的主体。2人是自我认识和自我改造的客体。3人是主体与客体的统一。考点2人的身心发展的概念及一般规律人的身心发展，是指个体从出生到死亡的变化过程。这个变化既有连续的、渐进的量的变化，又有质的飞跃这个过程不是简单的增长和单纯的量变，而是从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变、从旧的质到新的质的不断变化的过程。人的身心发展的一般规律1人的身心发展的顺序性。2人的身心发展的阶段性。3人的身心发展的不平衡性。4人的身心发展的互补性。5人的身心发展的个别差异性。考点3影响人的身心发展的因素影响人身心发展的因素主要有遗传、环境和学校教育。1遗传1遗传素质是人的发展的生物前提。2遗传素质的个别差异为人的身心发展的个别差异提供最初的可能性。3遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段。
f2环境1环境使遗传提供的发展可能性变成现实。2环境决定人的身心发展方向、水平、速度和个别差异。3环境的决定作用是通过人的内部因素实现的。3学校教育1学校教育对个体发展的方向做出社会性的规范。2学校教育具有加速个体发展的特殊功能。3学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。4学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
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