的思想，在保障德育课程顺利开展，发挥德育课主渠道作用的同时，转变观念，同时发挥其他课程教学的思想道德教育功能。文化课、体育与健康课、艺术课等其他公共基础课教学和专业理论课教学是进行思想道德教育的基本途径。发挥实训实习的思想道德教育作用。实训实习是中等职业学校教育教学的重要内容和环节，也是对中职学生实施思想道德教育的重要途径。积极培养一支优秀的德育课教师队伍，中等职业学校共青团干部、班主任、德育课教师是中职学生思想道德教育工作的骨干力量。并树立学校全体教职工都负有对学生进行思想道德教育重要责任的观念。而德育课教师是学校专职从事德育课教学的专业人员，是中职学生思想道德教育的专门力量。应当为其培养创造必要的条件，提高教学水平。同时发挥班主任在班级日常管理和中职学生思想道德教育中的组织、指导和引导作用。二、通过灵活多样的教学方法开展德育教育在教学过程中尽量采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如采取的“先学后教，当堂训练”的教学模式。可以引导学生进行讨论，共同思考，总结或者采取小组合作学习法。不仅可以培养学生的各种能力，还可以培养他们团结合作的能力等。三、立足于学生所学专业，深化职业道德教育。随着经济社会的发展，产业结构的调整转变，为培养适应企业和社会需求的人才，中等职业教育往往推行工学结合、校企合作的培养模式，这就对中职生职业道德教育提出了更新更高的要求。因此，一方面，要教育学生认清就业形势，摒弃“一步到位、轻松就业”的不现实想法，牢固树立“竞争激烈、技能取胜”的思想；另一方面，要引用大量高级技工立足本职、勤学苦练、励志成才的例子，教育学生着眼长远目标，苦练一技之长，以适应就业要求。四、根据中职学校学生心理特点，加强心理辅导咨询工作，加强心理健康教育。现代的中职生生活在多元世界里，信息渠道广泛，多维观察社会，认识观念上的意识较强，多了一些主见，多了一些个性。学校加强心理健康教育，及时疏通学生心理中的不满、烦闷、逆反、嫉妒、自卑、焦虑、急躁等为良情绪，加强与学生的心理沟通，拉近师生的距离，培养良好的心理品质，提高德育教育的实效性。五、开展各种宣传教育，校园文化建设和学生社会公益活动。开展各种主题知识讲座，如爱国主义，珍爱生命、远离毒品，敬业、乐业和创业精神的教育，安全知识，择业交友、健康生活等，通过这样的讲座，培养学生正确的人生观，价值观r