数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。《墨子》问题：这那么材料反映了什么？角色扮演：假如我们处于西周社会，围绕着贵族、平民、奴隶可能会发生一个怎样的故事？请你表达出来，如果由小组表演出来，将会更棒！【三】军队、刑法与礼仪教化本目的学习可以通过以下两个问题来完成教学，在讲到刑法时再来完成书上的“想一想”。1夏商周国家统治人民的手段有哪些？军队、刑法暴力手段礼仪教化怀柔政策2什么是礼？礼的实质是什么？礼仪教化有何作用？
f【三】归纳升华〔6分钟〕说一说：他们分别属于哪个等级？
【四】达标测评〔学生完成5分钟〕自我测评、《创新设计》。【五】板书设计【一】西周的分封制【二】贵族、平民与奴隶【三】军队、刑法与礼仪教化教学反思
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