历史初一上北师大版第6课春秋五霸与战国七雄教案
注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
教学目标1、知识与能力〔1〕能够说出西周分封制的主要内容。〔2〕了解统治阶级是通过军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等手段来统治人民的。〔3〕识读“周初分封略图”，提高识图能力，并注意古今地名〔或简称〕的关系。2、过程与方法〔1〕通过参与模拟贵族、平民与奴隶不同身份的社会成员的生产生活情况表演，学习组织历史短剧演出的方法，培养丰富的历史想像力。〔2〕通过参与设计“西周社会网络示意图”等教学活动，学习采用多种方式表达观点的方法。3、情感态度与价值观通过学习“分封制”和“礼仪教化”，了解它们既有利于奴隶主阶级的统治，又是中国“尊祖敬宗的孝亲观念和德行”这一优良传统形成的渊源，从而加强孝亲观念。教学重点：说出分封制的主要内容。教学难点：理解分封制和礼仪教化的作用，学习设计西周的社会网络图。教学过程【一】导入新课〔4分钟〕上节课我们学习了哪些内容？周朝疆域辽阔，假如你是周王，你准备如何管理你的国家呢？【二】探求新知〔25分钟〕西周的分封制主要通过一段视频结合课文自主学习，回答以下问题来解决。【一】西周的分封制〔阅读思考〕1西周为什么要实行分封制？2分封制的主要内容是什么？3周王对哪些人进行了分封？为什么要分封前代贵族后裔？4周初有哪些分封国？这些分封国集中在什么地方？说明什么？
f5分封制有何意义？在讲第4题时结合《周初分封略图》，注意古今地名的比较，影响最大的诸侯国的名字。在讲第2题时，结合西周分封制的图，加深学生对分封制的理解。在讲第4题时结合《周初分封略图》，注意古今地名的比较，主要的诸侯国的名字。在讲第5题时可以提问“分封制”能永远“以藩屏周”吗？
【二】贵族、平民与奴隶〔看书思考〕1夏商西周社会是依据什么来确定不同的等级的？2当时社会有哪些阶级？各阶级是做什么的？他们最主要的区别是什么？看图回答：
此图说明什么社会现象？材料解析：天子杀殉，众者r