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浅谈如何培养初中学生良好的语文学习习惯
作者：张宇龙来源：《新教育时代学生版》2017年第08期
摘要：科学技术的发展，新课程标准的颁布，如何培养初中学生培养良好的语文学习习惯，提高学生的学习能力，提高自己的教学水平，互利互惠是广大教师探讨的永恒课题。那么，培养学生哪些良好的语文学习习惯呢？主要有：规范的书写习惯、使用工具书的习惯；质疑、独立思维的习惯、有益的课外阅读习惯、勤于积累的习惯、课外练笔的习惯。关键词：语文学习习惯培养质疑积累著名教育家叶圣陶先生说：“学语文，就是要养成良好的语文学习习惯。”习惯是一种经过长期坚持而最终自动化了的行为。养成良好的学习习惯，提高学习效率，激发学习兴趣。繁琐的学习变为一种内在的需要，提高了语文素质。语文学习习惯的培养是初中语文教学的重中之重。一、规范的书写习惯新学期伊始，向学生明确要求：作业、课堂、笔记本或是其他的书面材料，必须书写规范，字体端正，字迹清楚，告别繁体字、俗体字。详细了解全班学生的书写状况。书写较好的，提出更高的标准，书写美观。写字较差的，加强基础练习，把字写清楚，百练不厌。教师做出表率，特上课的板书起的作用是很大的，恰当运用这一阵地，给与足够的时间，学生临摹字帖，经常指导写字，开展写字展览比赛，激发学生写好汉字的欲望，形成写字、练字的氛围。经过长时间的强化训练，逐渐养成写规范汉字的习惯。二、使用工具书的习惯工具书在学习活动中的作用是不可忽视的，语文学习中尤为重要，可以说工具书是不能缺少的“拐杖”，不说话的良师益友。因此，必须培养中学生使用工具书的良好习惯。明确规定每个学生配备《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》三部，训练学生使用音序、部首、笔画、四角号码等常用的检字法。读书遇到生字新词查字典，整理到“专用本”上，时常检查督促。这样，随着时间的推移，遇到问题，自觉翻工具书，提高了读书的质量，培养了养“勤用会用工具书”的好习惯。开展查字比赛活动，鼓励有条件的学生借助电脑网络等媒体查阅相关资料，解决遇到的疑难问题，有助于培养学生的自学能力。三、运用“媒体”网络查找资料的习惯“媒体”是人们使用的数字和文字、声像技术中的音频、视频、图形、图像、动画等，从中获得信息，学生学习轻松、活泼。图形、音频、视频、动画多方面刺激学生的感官，激发学生
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