附表1
滨海新区中小学第一届心理班会课设计方案
课程主题教师姓名任教学科任教年限
认识独一无二的“你”学段、年级
郭秀平数学4年
工作单位班主任工作年限职称
小学、四年级桃李园小学4年一级教师
理论依据
背景分析
积极的自我意识是健康心理形成的重要基础，也是健康人格发展的必要因素。四年级正是自我意识迅速发展的一个关键期，需要老师关注学生自我意识的发展，特别注意学生自我认识的全面性和深入性，帮助学生正视自己，接纳人与人之间的差异。本节心理健康教育课旨在通过学生参与活动、体验感悟、分享交流、故事欣赏，使其能够多角度认识自己，了解他人，进而积极悦纳自己，欣赏他人。现在的学生爱张扬自己的个性，但大部分学生却不能清楚的了解自己，了解他人，有的孩子盲目自大，有的孩子胆小自卑，需要老师帮助学生了解自我，认识自我。1、通过活动，学生能够从多角度了解自己和他人的特点，全面认识自己和他人。2、通过活动，学生在全面认识自我和他人的基础上，能够积极悦纳自己，欣赏他人。重点：通过活动，学生能够全面认识自己和他人；难点：通过活动，学生能够积极悦纳自己，欣赏他人。
活动目标重点与难点活动准备
场地：教室；分组：四人为一小组；材料：（1）多媒体课件；（2）学生准备好多种颜色的水彩笔；（3）印（场地、分组、有“轮图”的纸；（4）欣赏卡片。材料）
活动过程序号名称
热身活动
活动活动内容目的
预计用时
《大风吹》我说：大风吹。你们就问：吹什么？我说：吹男生。就请男生马上起立说：我是男生。师：大风吹，生：吹什么？师：吹男生，生：2分钟我是男生！吹女生；吹个子高的人；吹自信的孩子；吹勇敢的孩子。
注意事项
一
创设氛围
f二
主题活动
正确认识自己，了解他人；进而，能够悦纳自己，欣赏他人。
三
欣赏动画
体会独特，见证成长。
活动一：“猜猜他是谁”游戏；游戏规则：请4个学生（学生自愿举手）走到讲台上来，背向大家。座位上的同学在老师的指挥下，发出各种声音，如笑声、说话声、唱歌声、叹气声、朗诵古诗声等，请台上的同学猜猜是谁发出的声音，并讲出他们的名字大家想一想，他们是怎么猜对的呢？原来，能猜出别人或被别人猜出来，是因为每个人说话、走路、笑、唱歌等方式都是独特的，都是不同于别人的。（板书：独一无二）同学们，你们知道自己的独特之处吗？你了解自己与他人的不同之处吗？（补充板书r