单质（游离态）；不同元素构
成化合物（化合态）。
（4）化合物在水溶液中或熔化状态下是否导电电解质和非电解质。
（5）根据化合物的性质可将它们分为酸、碱、盐、氧化物。
（6）根据反应物在化学反应中的表现，可将反应物分为氧化剂和还原剂。
物质
元素纯净物
单质化合物

酸、碱、盐氧化物
电解质非电解质
f
【学生小结】学生对本节课内容进行简单总结、回顾
【作业】课后习题。
【即时测试】
1、农夫山泉水瓶上部分说明文字，列出了该饮用水的理化指标。这里的钙、镁、钾、钠是指
A原子
B分子
C单质
D元素
2、单质和化合物的区别，在于是否由
A．同种物质组成B．同种元素组成C．同种分子组成D．同种离子组成
3、意大利科学家最近合成一种新型的氧分子，其化学式为O4，下列叙述正确的
是
A．一个O4分子由2个O2分子组成
B．O4是一种单质
C．O4是由O2组成的混合物
D．O4是一种化合物
4、下列各组物质按化合物、单质、混合物的顺序排列的是
A．烧碱、液态氧、碘酒
B．生石灰、熟石灰、金刚石
C．干冰、铜、氯化氢
D．空气、氮气、胆矾
5、下列物质与氢氧化钠溶液作用，生成红褐色沉淀的是
A、FeCl3
B、CO2
C、HCl
6、下列关于物质分类的正确组合是
D、CuCl2
分碱
酸
盐碱性氧化物酸性氧化物
类
组合
A
C2H5OHH2SO4
NaHCO3CuO
CO2
B
NaOHHCl
NaClNa2O
CO
C
NaOHCH3COOHCaF2
Na2O2
SO2

f
D
KOHHNO3
CaCO3CaO
SO3
课后反思：在初中阶段已对元素与物质有了一定的认识，同时这部分知识较为基础，因而在教学上这部分安排了较少的时间，主要有学生自主学习，课堂上给予适当引导，这样安排节省了时间，同时也达到了良好的效果，物质的分类是本节的重点，在已有分类模式的基础上加以提高，深入，通过活动探究让学生体验运用物质分类的实际意义

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