同音重复，紧接着便八度大跳转入低音区。它似乎从亲切、温柔的呼唤开始，以耐人寻味的深情加以延续。歌曲的第二部分有转向下属调的明显倾向，使歌曲的色彩产生鲜明的变化。1
f3、再次分段欣赏音乐，学生学唱部分选段：学生再次欣赏《东方之珠》，聆听并感受、体验其音乐内容、音乐情绪，理解其特区人民渴望回到祖国怀抱的愿望。学唱歌曲，并运用正确的感情演唱歌曲。（分析、讨论歌曲的演唱的情感，并会演唱歌曲。）《鼓浪屿之波》1、介绍作品创作背景：：《鼓浪屿之波》鼓浪屿是厦门市的一个美丽小岛，素有“海上花园”之称，又因岛上的音乐氛围浓郁，培养了不少音乐家，因而又有“音乐之岛”的美誉。1981年，词、曲作者一同去福建沿海深入生活。在鼓浪屿共登日光岩，极目远眺、遥想当年郑成功从这里领兵渡海，拼死战斗，终于赶走荷兰殖民者，使台湾重回祖国怀抱。思及今日，台湾与大陆尚处于隔离状态，不禁思绪万千、感慨于怀，便共同写下了《鼓浪屿之波》这首歌。2、创作内涵：这首歌以第一人称的手法来描述“我”生在台湾，却远离故土。站在与台湾基隆港遥遥相对的鼓浪屿，面对大海，思念故乡与亲人。盼望祖国早日统一、盼望亲人早日团聚的一片真情，不可遏制地迸发了出来分段欣赏，逐渐分析乐曲，理解作品表达的风格和内在含义的掌握。三、巩固提高：分析《东方之珠》《鼓浪屿之波》两首歌曲在音乐表现方法上的异同。、曲目相同音乐创作手法东方之珠不同曲式结构、风格音乐与高潮处理法歌词表达方式表达的情感
前部分情绪平静、旋律流畅；都抒情、细腻而深A：三连音的应用。分为音乐的高潮，都用了大跳音二段体结构。程和弱起拍的表现手法。形成乐段色彩的变化。
含蓄、富有诗意表达炎黄子孙对香港的无比爱恋之情。
采用切分节奏及三拍长音。后部沉的歌曲；都是B：连续上行几个乐音的应用，
A：由高到底，连续四组“递音”倾诉、直白下行。B：音程大跳，加强歌曲动力，形成歌曲的新鲜感。
思念台湾亲人，盼望祖国早日统一，渴望亲人早日团聚的一片真情。
鼓浪屿之波
交响曲《1997
天地人》序曲资料
1、音画同步：在音乐声中出示作品的标题和香港的夜景图像，提示同学去想象音乐的意境。2、简介作品：交响曲《1997天地人》是中国旅美作曲家谭盾创作的，1997年7月5日在北京人民大会堂首演。全曲共分天、地、人三个乐章，庄严壮丽的古代编钟声；天使般纯洁的童声；大提琴低缓的吟唱；交响乐队热情的合奏；表现了欢乐r