课程名称课程名称科目课时
《嫦娥》语文1课时教学对象三年级学生提供者
一、教材内容分析《嫦娥》是九年教育人教版三年级下册的一首唐代李商隐的古诗，“云母屏夜不寐风烛影深，长河渐落晓星沉”。两句描绘主人公孤独环境情景。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”两句引出凡人仙人感叹：嫦娥应该悔偷吃灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。二、教学目标知识与技能：11学习“屏、烛、晓、偷”4个生字。过程与方法：2正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。情感与价值观：3了解诗中蕴含着的民间传说。
三、学习者特征分析
1本节课的教学对象是三年级学生，思维活跃，想象力丰富，对于事物有了自己的一些看法但不够成熟；2学生在学习中随意性和可塑性非常明显，学生有一定的表现欲望，渴望得到教师或同学的赞许和关注；3学生对识字方法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式来识记生字，并且能结合具体的语言环境来理解词语和诗歌。
四、教学策略选择与设计
教学方法采用“自主、合作、探究”的学习方式，在课堂上展开充分的讨论，在讨论中把握故事情节，逐步完善对人物性格的认识，了解特定环境下发生的事件对人物特定性格的表现，让学生在语文实践中掌握运用语文知识的方法。“注意知识、能力、情感之间的内在联系”，让学生自由充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。
五、教学环境及资源准备教学环境及资源准备资源
教学课件、诗人和嫦娥图片。
六、教学过程教学过程
教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备
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f一、活动导入，揭示课题。1出示问题：每年农历八月十五是什么节日？（中秋节）2中秋节有什么风俗习惯呢？（吃月饼，赏月，拜月娘）
一、导入新课。
学生认真听，默默思考
出示图片
3今天老师给你们讲一个神话故事！请同学们注意听，待会儿告诉老师：你觉得故事中的嫦娥怎么样呢？（师讲述嫦娥奔月故事）4听完这个故事，你觉得故事中的嫦娥怎么样呢？
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f1请同学们翻开课文，用自己喜欢的形式读一读，注意读准每个字音。2听课文朗读，我们也来读一读。3你有不会读的字吗？
二、初度自悟，4出示生字卡片，读好并读准字音
分组朗读，再开火车读
出示生字卡片
组词。个人认读读b、开火车
c、辨别诗中“应”多
音字的读法5再读古诗，随时纠正学生读音。
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f12
诗人介绍出示：云母屏风烛
影深，长河渐落晓星沉（1）齐读。回去r