交互式电子白板在小学数学教学中的运用
内容摘要：随着教育事业的日新月异，随着课程改革的逐步深入，运用现代教
育技术开展教学已经越来越引起人们的重视。交互式电子白板作为一种新的教育技术，以其对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点对小学数学教学产生了巨大影响。在小学数学教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动；还可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。运用交互式电子白板教学确实能取得传统教学无法取得的一些效果，但在实际教学中需要合理应用。那么，怎样在教学中充分发挥电子白板对学生的导学作用，把握时机，激发兴趣，促进学生主动发展呢？本文结合自己的教学实践作如下探讨分析。
关键词：教育信息化；交互式电子白板；数学课堂教学；提高课堂效率
《小学数学新课程标准》明确指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的教学活动中去。电子白板作为新型的现代教育技术手段走进了我们的课堂，它同时具有了黑板和多媒体课件的优点，构成了真正的现代化教学体系。这种新的教育模式促使教师的观念和行为发生了深刻的变化，从根本上改变了传统的师生关系和交往方式。教师可以利用电脑对图形、数字、动画乃至声音、背景等教学需要进行综合处理，使得所教知识易于理解和掌握，通过电子白板提取资料、交互反馈、进行自学，能有效提高学生的学习能力、探索能力、
f创新意识以及解决问题的能力。
一、巧用电子白板导入新课，激发学生的学习兴趣
美国现代心理学家布鲁诺说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”学习兴趣是一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学习兴趣的产生与教学手段的运用有着密切的关系。在数学教学过程中，恰当的运用交互式电子白板的库存功能，以逼真、生动的画面为学生创设身临其境般的学习情境让学生入境动情在创设的情境中激发学习兴r