来。第九题：快乐阅读。并回答问题。（19分）。包括课内和课外阅读题，阅读（一）目的考察学生对课文知识的掌握、理解、运用情况。学生概括能力较差，不能准确概括段意，另外仿写的部分学生写的也不好，头脑中没有东西可写。课外阅读。回答问题一题主要考察学生语文综合能力方面的训练，从学生的答卷中看出，课外阅读学生失分的较多，表现在不能找到相关的语句。部分学生语言组织能力差，不能准确概括短文的主要内容，还有学生在回答问题时，只写一两句话，写的太少，不能准确解答问题，原因是学生分析理解能力差。第十题：作文。从学生的习作中看出，学生大部分能按习作要求选一处景物来写，大多数学生写出了春天田野或者公园的美景，写得较好。这其中有不少优秀的习作，个别学生写的字太乱，也没有内容，有待改正。从上述答卷中，我认为在今后的教学中，应继续加强基础知识的教学，让学生从小打好基础，这是至关重要的一步。在教学中，应抓纲靠本，重点内容让学生背诵的同时，一定要
f加强对学生写的训练，把听、说、读、写有机地结合起来。平时，我们应加强对学生口语表达能力的训练，课上老师对学生多提问，让更多的孩子善于表达，乐于表达。最后让同学们多读书，不仅课上读书，课下读书也不容忽视，开拓同学们的视野，增长见识，为写作打好基础，让课内、外有机结合起来，让我们的学生个个都能在语文素养方面有提升。
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