脑、动手及参与实践的过程中，引发并诱导学生对音乐学习的浓厚兴趣并对音乐进行深入探究与创作。本节课让学生积极地参与到课堂中来，把以“知识”为中心转变为以“资源”为中心，把以“教”为中心转变为以“学”为中心，通过整合，优化教学过程，使学生在轻松愉快的学习环境中获取知识，体验感受影视音乐在影视中的作用，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及音乐审美能力，为以后欣赏音乐奠定基础。
教学思路：五、教学思路：
f教
课课题型
学
设
计
高中音乐鉴赏（花城版）高中音乐鉴赏（花城版）第四单元：大众音乐影视音乐第四单元：音乐与社会第2节：大众音乐影视音乐音乐鉴赏课1、影视音乐的概念、定义
课时安排课时安排
1课时
教学内容
2、影视音乐的表现形式及在作用3、影视音乐知识拓展与能力训练4、影视音乐的影响
知识与
1、通过本节课的学习，让学生影视音乐的多种表现形式，感受音乐在影视中的作用。2、通过欣赏本节课的音乐，培养学生对音乐的理解能力、创作力，及对乐意主动体验与感受老师在课堂上所提供的体验3、通过感受音乐，引导学生感受音乐和视觉影像相结合所产生的美感和魅力，进一步培养和激发学生的理解能力。启发、引导学生边听边思考；同时在讲课的过程中又充分利用现代化的多媒体手段及生动、形象的教学语言来调动学生的学习积极性和主动性，设计学生自主学习部分及个性展示的部分，逐渐转变“填”的方法，慢慢地让学生成为课堂的主导，从而达到目标教学。音乐能表达语言文字无法表达的情感，影视音乐更是如此，通过影视音乐的学习，学生能感受到影视音乐的魅力，对影视音乐产生学习甚至是研究、创作影视音乐的兴趣懂得影视音乐对影视作品的重要性，影视音乐是影视作品中不可缺少的一部分1、能够在老师的引导启发下自主完成学习内容2、根据音乐进行自主创编活动引导、叙述、启发、示范聆听、思考、讨论、分析、自主学习、创作多媒体、电脑、课件、钢琴、鼓、鼓锤
教
能力过程与方法
学
目
情感态度价值观教学重点教学难点教学策略教法选择学法引导教具媒体组合应用
标
f教
学
设
计
分析反思
评价体会
课前准备：请同学们在上课前，提前找好自己最熟悉、最喜欢的影视音乐作品。每人找一首影视音乐作品。
已提前布置学生查找资料，为新课内容服务
课前播放喜剧大师卓别林的于1925年导演并主演的无声喜剧电影《淘金记》（《TheGoldRush》）的片段。上课：r