是指明确一类事物的本质特征。这种类型的学习类似于我们的下定义，如通过学习明白了三角形是在同一个平面内的由三条线段，所构成的封闭图形，这种学习便是概念学习。所谓的命题学习是指概念之间关系的学习，如直角三角形是一种特殊的三角形。理解了奥苏贝尔有意以学习的类型及其含义，这道题便容易了，应该选择C选项。三学习动机的类型奥苏贝尔学习动机的分类，是在教育心理学部分，学习动机中涉及到的内容，奥苏贝尔将学习动机分为三种，分别为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。这部分的内容常以选择题的形式进行考察。下面以一道题为例进行解释。【习题】在儿童早期，最为突出的动机为A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D成就动机【解析】所谓认知内驱力，是指为了加深自己对知识本身的理解等表现出来的动机类型，这是一种内部动机。所谓自我提高内驱力，是指对学习所带来的地位及其尊严感兴趣所表现出来的一种动机类型，这是一种外部动机。所谓附属内驱力，是指为了获得家长或者老师的赞美，而按照老师或者家长的要求做出一定的行为，这种动机属于外部动机，而且这种动机在儿童早期，最为突出，所以本题选择C选项。以上便是我们在教育基础知识的考察中，有关奥苏贝尔的高频考点，希望本文的分析可以给各位考生的复习带来思路，预祝各位考生顺利通过考试！
相关推荐：《2016年安徽教师招聘笔试公告》建议收藏：2017年安徽教师招聘考试备考专题更多教师考试相关信息，欢迎访问中公安徽教师招考，随时为您提供最专业准确的回答。
更多内容，一起来看看安徽教师招聘考试课程是如何设置教学的！中公教育安徽教师招聘考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在招教考试大战中拔得头筹！安徽教师招聘考试题库邀请您一同刷题！
安徽中公教师考试网祝您备考成功！点击查看安徽教招考点大全
fr