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奥苏贝尔的相关理论
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大部分考生在备考过程中会有这样的困惑，同一个人物教育学里可能出现，心理学里也可能出现，学生常常感觉很困扰，不知道怎么来理顺，这里给大家提供一种思路知识的整合。这里给各位考生整合一下奥苏贝尔的相关理论。一同化说普通心理学认知过程中的记忆过程，提到了遗忘理论，其中奥苏贝尔也提出了自己的主张，他支持同化说，认为人的遗忘是因为学习了高级概念，进而忘记了一些低级概念。从性质上来说，奥苏贝尔的遗忘是一种积极的遗忘，而这个知识点曾经也考过真题。【习题】奥苏贝尔的遗忘是一种积极的遗忘。√【解析】各位考生只要了解这一知识点，这一判断题便没有问题。二有意义的接受学习有意义的接受学习是在教育心理学部分，奥苏贝尔所提倡的一种学习方式。在这部分内容的掌握过程中，可以从有意学习和接受学习两个维度掌握。各位考生应明确有意义学习的实质、条件、类型、有意以学习的同化过程、接受学习的原则与策略等内容，这也是在教师招聘考试的过程中的高频考点。下面借助一道题来说明。【习题】圆的直径是半径的二倍，属于奥苏贝尔有意以学习的哪种类型A表征学习B概念学习C命题学习D符号学习【解析】各位考生首先应知道奥苏贝尔有意以学习的类型有三种，分别为表征学习、概念学习、命题学习。其次各位考生应明确三种类型学习的含义。所谓的表征学习，是指应该了解符号所代表的事物及其含义，如学习耳朵这个词的时候，明白了耳朵指的什么，
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