校本研修第一阶段性小结
一、按时参与校本研修活动，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1、加强师德修养。教书育人，师德为本，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为学生、家长、社会满意的好教师。我们在学校的组织下，学习了《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育教学法规，还聆听了高志新先生的报告《论教师职业素养的提高》，进行了反思体会。2、开展高效课堂教学研究，提高课堂教学质量。实施的高效课堂提出了自己的见解和认识，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，受益匪浅，走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思备课；反思上课时遇到的问题，怎样处理的；反思本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。坚持在备课、上课后进行教学反思，撰写教学后记、教后感。经过不断的反思与积累，确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
f二、参加多种研修模式，全面提升自我素质。1、积极参与学校校本研修活动。参加组织的听课及培训学习，认真讨论教研中心课题，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长见识，开拓视野，能够更及时的了解外面的世界。我们在校教研室的带领下积极地进行教学研究，撰写教学反思，教学笔记，在教研活动中，我们进行交流探讨，互相学习，互相切磋。2、自主学习模式。学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。在此期间，我自觉学习，翻阅各种教育杂志，阅读教研论文和教研刊物，开阔视野，提高认识。在新课程理念研修方面，本学期我不但学习了新课标，还继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为校本研修的重点任务来执行。课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。3、公开课教学研讨。在进行的新任教师公开课中，全校许多老师都听后进行了意见交流，受益非浅。同时，还坚持组织、参加学校各组组r