生对于工作条件和待遇提出质疑时，企业往往
f将学生与民工的待遇相提并论，这样的论调让学生极为不满。如果实习企业的地点与学校距离较远，那么企业的后勤保障也是
主要问题之一。学生大多数是独生子女，不曾吃过什么苦，艰苦的工作环境基本不可能留住他们。因此，学生在企业里能不能吃好住好，对于顶岗实习的顺利进行有着至关重要的作用。
（三）来自于家长方面的管理难点顶岗实习能切实提升学生的专业素质技能，对于学生的职业生涯有着关键性的作用。对于顶岗实习的重要性，大多数家长都能理解并支持学校的这一教学举措。但现实中也有少数家长即使知道这一点，出于对孩子的溺爱，依然选择向学校要求退出。个别家长要求中断学校安排的顶岗实习，自行给学生寻找实习企业完成顶岗实习任务。而通过我们的了解，这些学生大都应付了事，几乎等同于在家休假。这种实习方式，不仅给校方的顶岗实习过程管理带来诸多难度，同时也导致了学生专业能力的倒退。二、高职学生顶岗实习过程管理的对策分析高职学生顶岗实习过程管理的难点是客观存在的，但是不能因噎废食，让学生从实习岗位回到学校课堂，让“工学结合”的教学模式回到以课堂为中心传统模式。我们尝试以过程管理理论为基础，通过顶岗实习管理实践的不断摸索与总结，构建起有效的高职学生顶岗实习过程管理体系，以应对管理过程中的困难所在。（一）对学生的管理1进行有效的前期教育
f学生只有对于顶岗实习活动有了正确的认识，才能有端正的实习心态，才会有动力主动克服在实习中遇到困难。因此充分的前期教育非常重要。前期教育应包涵以下内容：顶岗实习在人才培养方案中的重要性、顶岗实习对于专业技术能力提升作用、实习企业的企业文化与岗位待遇、学校的顶岗实习管理制度等，让学生在进入岗位前就有充分的心理准备与良好的实习心态。
在条件允许的情况下，向学生提供多家实习企业，让学生与企业进行双向选择，使得学生在实习岗位的选择上掌握一定的主动权，也将更有利于提高顶岗实习顺利进行。
2进行适时的中期沟通学生进入了实习岗位，一系列的转变和各种不可控因素，常常会让学生难以适应。这时，实习指导老师与学生的适时沟通就显得格外重要。当学生遇到困难时，如果实习指导老师能适时给予他们鼓励和指导，大多数学生都能再次调适心态，投入实习岗位工作。3进行合理的后期评价对于学生的实习评价，应以企业的评价为主要参考，指导老师可以结合学习实习记录的填写情况，对r