六年级数学下册教学设计第一单元：负数课题：负数1
学习内容：教材第24页例题以及“做一做”的内容。学习目标：1、引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。2、使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。学习重点：初步认识正数和负数，并了解它们的读法和写法。学习难点：理解0既不是正数，也不是负数。学习过程：一、自主学习1、六年级上学期转来6人，本学期转走6人。2、张阿姨做生意，二月份盈利1500元，三月份亏损200元。3、与标准体重比，小明重了25千克小华轻了18千克。4、一个蓄水池夏季水位上升5米，冬季水位下降3米。这是去年12月份某天，部分城市的气温情况哈尔滨：北京：深圳：－15℃～－－5℃12℃～～3℃5℃23℃
温度中有正数也有负数，请把负数读出来。二、合作探究：1、“－5℃”读作：“负五摄氏度”或“负五度”，表示零下5摄氏度；5℃又表示什么？你能在温度计上找出这两个温度所在的刻度吗？现在你能很快找出来吗？说一说，你怎么这么快就找到了？2、你能很快找到12℃、－3℃吗？
f强调：以0℃为分界点，零上温度都用正数来表示，零下温度都用负数来表示。（或负数都表示零下温度，正数都表示零上温度。）3、“0”是正数还是负数呢？（0即不是正数，也不是负数，它是正、负数的分界点。比如，温度计上0℃是零上温度和零下温度的分界。）三、训练提升：1、表示海拔高度。（“做一做”第2题。）通常，我们规定海平面的海拔高度为0米，珠穆朗玛峰比海平面高米可以记作_____________；吐鲁番盆地大约比海平面低度应记作_____________。2、表示温度。（练习一第2题。）月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_________℃夜间的平均温度为零下150℃，记作_____________℃。五、达标检测1、把下列各数填入相应的圈中2143265432545175120884443
155米，它的海拔高
2、比较各数的大小8○0。113○123、判断ABC0不是正数。没有最小的负数在数轴上，负数越大，所在的位置就越接近09○10。5○0。50○6714○250○343○1
D零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量。E、数轴上左边的数比右边的数小。F、死海低于海平面400米，记作＋400米。
G、在82、－4、0、6、－27中，负数有3个。课后反思：负数的认识是数概念的进一步拓展，是学生学习有理数的启蒙阶段。本阶段中所r