、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二、朗读课文，感悟课文（一）看图片或者课件出示图片：观看下雨。（二）学生自己朗读课文，一边读，一边找出课文有几个自然段，每一个自然段有几句话。（三）分析课文1、让学生说一说课文有几个自然段？（5个自然段）2、你是怎样确定的？（这篇课文有5个段落开头空两格处）3、同学们齐读第一自然段（1）请同学说一说第一自然段有几句话？（1句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段只有一个句号。）（3）结合电脑动画理解“数不清”“飘落”。（4）数是多音字，数shǔ数一数shù数学4、请女生一起读第二自然段，男生听着，听她们读得对不对。（1）请同学说一说第二自然段有几句话？（1句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个问号。）（3）大雨点问小雨点什么了？（你要去哪里呀？）（4）空是多音字，kō
g天空kò
g空地。5、请男生一起读第三自然段，女生听着，听他们读得对不对。（1）请同学说一说第三自然段有几句话？（1句话但是这句话里又包含两句话）（2）你是怎么确定的？（这句话里有1个句号。一个问号）（3）小雨点怎么回答的？（我要去有花有草的地方）6、找一个学生读第四自然段。（（1）请同学说一说第四自然段有几句话？（1句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个句号。）（3）大雨点怎么回答的（我要去没有花没有草的地方）7、学生一起读第五自然段。
f（1）朗读最后一段，结合电脑课件观察雨后田野的变化，让学生感受到雨后花儿红艳艳，草儿绿油油的美丽景象。“绿”这几个字要突出。（2）请同学说一说第四自然段有几句话？（2句话）（3）你是怎么确定的？（这个自然段有2个句号。）（4）你喜欢课文中的谁为什么”（学生自由说）8、老师总结：雨水与植物的生长有着密切关系，有了雨水，植物才能生长。（四）朗读课文学生齐读男生读女生读分行读学生自读（五）分角色朗读三个人一小组，进行分角色朗诵。三、我会读（课后练习）1、学生练读“我会读”中的三句话，2、练习用“从”说句子。四、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、学习了朗读和分析课文。五、下节课我们做什么？1、下节课我们将进行写字教学。2、同学们回家可以把课文读给爸爸妈妈听。
第三课时
一、复习导入玩捉人游戏：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给r