过桥
教学目标：1．知道雷锋从小乐于帮助别人的故事，教育学生向雷锋学习。2．学会本课7个生字：过、桥、时、座、河、背、又；认识走之儿、广字旁和同字旁；理解“过来、过去、又”等词语的意思；会区别“一个”和“一个一个”的不同意义。3．正确地朗读课文。重点、难点：1．帮助学生理解“又、过来、过去”的意思。2．教育学生从小学会关心别人，帮助别人。教学时间：3课时教学过程：第一课时一、谈话导人，揭示课题1．出示雷锋肖像，简介雷锋的生平事迹。2．今天，我们要学的课文，题目是“过桥”。（出示课题）讲的是雷锋小时候帮助同学的事。3．出示卡片，学习生字：过，读准三拼音，学习新偏旁“走之儿”，学会“过”的笔顺。（先里后外）说说它是什么结构？（半包围结构）。4．学习生字“桥”，三拼音，扩词理解。5．齐读课题。二、听课文录音。要求小朋友边听录音，边思考：课文一共有几句话？讲了雷锋小时候的一件什么事？
三、初学课文，随课文学习有关生字。1．课文一共有几句话？在每句话后面做上“／”记号。2．指名四个小朋友分别读四句活。
f3．这个故事发生在什么时候啊？出示卡片，学习“时”，读准翘舌音，字形与“过”作比较，用“时”口头组词。4．雷锋和小同学上学时，得经过什么？a学习生字：座，认识广字旁，学生自己分析字形？（广坐）b．学习生字：河，怎样记住字形？（氵十可），扩词理解意思：大河、河水等。5．雷锋是怎样帮助小同学的？学习生字：又，掌握字音字形。学习生字：背，认识月字旁。（北十月）6．认读带读字：léi雷锋hòu时候mà
漫过
7．指导学生在书上的囹字格内给每个生字描一遍。四、巩固练习1．开火车认读生字新词。2．说说偏旁名称：走、广、月。3．齐读生字新词两遍。五、课堂作业完成课堂作业本1、2题。六、课外熟读课文。第二课时一、复习检查1．指名认读生字新词。2．比一比，再组词。（口头回答）过（时（）雨（）两（）去（）又（）云（）有（））
3．指名朗读课文。二、讲读课文，理解内容1．指名读第一句。提问：这一句话告诉我们什么？课文中“小时候”是什么意思？
f2．雷锋他们要过桥，碰到了什么困难呢？齐读第二句话。讨论：①他们碰到了什么困难？②“漫过”是什么意思？打开幻灯，看图理解“漫过”的意思。3．在这样的情况下，雷锋做了一件什么好事呢？4．打开幻灯，练习说话：雷锋是怎样帮助小同学过桥的？5．出示句子：bēi上学时，雷锋把r