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陶行知生活教育思想探究
作者：刘艳天来源：《语文天地小学版》2019年第08期
陶行知的“生活教育”理念中，其教育思想的核心在于生活即教育、社会即学校、教学做合一。当前，这一教育思想又重新在我国的教学中得到重视和探讨。近年来，随着陶行知生活教育思想的深入研究，其在小学阶段教育领域中得到重视，越来越多的小学语文教师将这一教育思想巧妙渗透在实际教学中，使学生在更为温暖、亲切的教学环境中学习和成长。本文以陶行知生活教育思想为研究对象，探究其在语文课文、写作教学中的应用，以期为类似研究提供一定的参考。
一、概述陶行知生活教育思想
陶行知是我国著名的教育家、思想家、革命家和诗人，他一生都在为中国的教育事业和民主革命战斗，创造出丰富的精神财富，为我国的教育事业做出了极大的贡献。陶行知生活教育理念就是以生活为教育背景，将生活与教育紧密联系在一起，通过生活的力量改变现有的教育现状，摆脱传统教育中所带来的弊端，形成一种独特的教学风格。生活无处不在，哪里有生活，哪里就有教育。教师在进行教育教学的过程中，要将自己置于生活中，感受生活带来的教育启发，从而获取教育灵感。
陶行知主张的教育能够让一个努力上进，表示一个人什么样的生活，就会有什么样的教育。教育是对生活的直接体现，有积极的态度生活，就会有积极的教育理念，用落后的思想进行生活，就会有陈旧的教育理念。一切教育的基础，都是以生活为主要途径，对生活进行规范，才能够让一个人拥有高尚的生活，社会才会进步。陶行知的生活教育思想是对当下的教育理念进行的一种教育反思，强调生活与教育的统一性，以生活为中心，让教育能够改变生活，推动教育的快速发展。
二、陶行知生活教育思想用于语文教学中的策略
1重视联系生活实践开展教学
语文源自生活，并服务于生活。陶行知先生提倡的生活教育思想，告知我们生活作为教育的内容，为生活开展教育，并在生活中找教育。在小学语文教学过程中，要由精彩的生活中捕捉现实，创设恰当的生活化情境，促使学生留心观察和学习。学习并使用陶行知先生的生活教育思想，重视与生活之间的联系，把教学目标及内容种引入生活气息，促使在实际教学中实现生活模拟，有利于更好地引导学生学习语文。
在小学语文教学过程中，弱脱离学生生活实际情况，语文教学难以达到理想的效果。在深入研究陶行知先生生活教育理论基础上，认为小学语文教学要重视教学做合一，不可谈r