第一节人口增长模式致谢取材课题作用地位目标重难点教具过程教法学法板书时间分配本节内容理论性较强，要注意培养学生的理解概括能力，强化学生的思维训练，激励学生学习方法的改进，更好地提高我们的教与学水平。三维目标一、知识与技能1了解世界人口增长的历史轨迹。2学会分析影响人口增长快慢的原因。3理解“高高低”模式、“高低高”模式、“低低低”模式的特征及地区分布差异。二、过程与方法1阅读教材，自主学习法。2通过探究与活动，学会判断世界人口增长模式的方法。3运用人口统计资料绘制图表，学会说明人口增长特征、分析其成因、预测其发展趋势的方法。三、情感态度与价值观1运用辩证唯物主义观点，正确看待人口增长模式。2认识我国的国情、国策，树立正确的人口观。3引导学生进行开放性调查研究，充分利用相关资料分析、判断人口增长模式。教学重点1世界人口增长快慢的原因及有关自然增长率的计算。2人口增长模式的类型、特征、影响因素及代表国家。教学难点1世界人口增长的特点。2人口增长模式的类型、特征及地区分布。教具准备多媒体课件、地理图表。教学过程一、人口增长1、运用多媒体教学，用“世界‘人口爆炸’性增长图”导入新课2、引导学生对照人类历史发展进程中的四个阶段（采猎文明时期、农业文明时期、工业文明时期和新技术革命时期）观察书中“历史上的人口增长J型图”得出不同历史进程中人口增长的数量和特点，并明白21世纪世界人口将保持继续增长趋势是人口总量会不断增加，增长速度有所下降。3、让学生思考讨论书中活动内容，得出人口自然增长率的计算公式，人口自然增长率出生率死亡率。并让学生比较发达国家日本和发展中国家埃及在人口出生率、死亡率、自然增长率之间的差异。4、展示材料、图片、表格等让学生讨论区域人口自然增长速度的快慢，受到哪些因素的影响？得出以下结论1生物学规律；2经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、自然灾害、人口政策等。用实例向学生讲解人口增长率的高低，归根结底取决于生产力的发展水平。因为，生产力发展会引起的自然、社会和经济的变化，从而导致人口出生率和死亡率的变化二、人口增长模式
f1、分组讨论讨论三种人口增长模式的主要特征、社会发展阶段、原因及地区分布等。讨论后，进行提问，引导学生积极参与，鼓励回答，若有答错的地方，可再进行讨r