培养高学历后备人才（2）高职药学专业学生的培养途径建议1）根据培养模式进行课程设置2）开办零售药店和医药公司（3）高职药学专业提高科研水平的建议1）学校和制药企业合作建立研究机构35成人药学教育模式分析351成人药学办学院校及专业设置352高等成人药学教育函授生情况353成人药学教育发展存在的问题（1）成人药学教育的面授到课率低（2）学历教育生源市场发生变化（3）成人药学教育的资源配置差354成人药学教育发展对策与建议
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（1）建立健全质量保证体系（2）改革考勤管理（3）改革学制（4）改革教学内容（5）改革教学方式方法（6）改革学习效果评价方法36继续药学教育模式分析361继续药学教育的概念与实施方法362继续药学教育活动与国家级项目363继续药学教育发展存在的问题364继续药学教育发展对策与建议第四章：中国临床型药学人才需求分析41临床药学教育发展分析411临床药学的概念与定位42临床药学发展现状分析421临床药学教育发展现状分析（1）专业设置（2）办学高校（3）学制及学位授予（4）课程设置（5）招生及就业情况422临床药学教育存在问题分析
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43临床型药学人才培养模式431美国PharmD人才培养模式（1）PharmD培养目标（2）PharmD课程设置（3）PharmD课程安排（4）PharmD课程特点1）具备多学科性2）注重实践性3）具有系统性4）课程新颖实用5）所设课程与临床药师的工作密切联系6）临床时间长，与课程融合7）临床实践教学方法更有效432美国ParmD模式案例分析（1）加州大学旧金山分校的ParmD模式（2）德克萨斯大学奥斯汀分校的ParmD模式（3）北卡罗来纳州立大学教堂山分校的ParmD模式（4）亚利桑那大学的ParmD模式（5）密西根大学安娜堡分校的ParmD模式（6）明尼苏达大学双城分校的ParmD模式（7）伊利诺大学芝加哥分校的ParmD模式433我国临床型药学人才培养模式
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（1）人才培养定位1）未来的药物治疗专家（2）设置临床药学硕士学位1）设置临床药学硕士专业学位的可行性（3）临床药学专业课程设置（4）院校结合的教育模式44医疗机构药师需求现状441医疗卫生资源现状统计（1）卫生总费用（2）医疗卫生机构数（3）医疗卫生人员数（4）医疗机构床位数442医疗机构服务r