护的设想。（二）通过以下内容的研究来达成这一目标：1、收集有关本地过去与现在的情况进行对比，找出两者不同之处，从而唤醒同学们对本镇空气污染的整治意识。2、本地空气污染源的调查及分析。3、前往制衣洗水厂、化工厂调查其对本地空气造成的污染情况。4、调查本地空气污染对周边居民造成的影响。5、通过上网、查阅图书等多种形式制定减少空气污染的方案。学生可能的选题内容是：1、本地的空气变化2、如何保护家乡的空气3、如何减少空气污染4、工业对本地发展的两面性五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
希望每个学生每个专题都会有一份调查报告，每个专题都会制作相应的PPT，每个学生都会有不同时期的活动体会，每个学生都会得到一份来自自己、同组组员、他组以及老师评价形成的综合评价。六、资源准备
（一）根据主题教师提供的资源：1、本地一直以来脏乱差的一些图片。2、城市规划局、化工厂、制衣洗水厂、环保局的联系电话以及联系人。3、学校图书馆、电脑室、多媒体教室。4、参考《增城市空气污染调查及分析》。5、评价量规。（二）学生自行准备的资源：调查问卷和照相机。七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段第一阶段：动员和培训（初步认
学生活动
1互相讨论问题，初步了研究性学习。
教师活动
进行组织动员，激发学生的研究课题。组织学
起止时间
f识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
提出和选择课题
第二
成立课题组阶段课题准备阶段
形成小组实施方案
2了解本次活动的学习生就问题谈感受，提问
目的。
题。发放资料介绍本次
3学习了解本次综合综合实践活动的步骤
实践活动的步骤、方与方法。
法、要求。
列举课题名称
1组织学生讨论。
1、讨论要比较全面地了解大气污染，应该从
2与学生一起筛选课
题，确定研究的课题
哪些方面展开调查
呢？
2、经过师生共同讨论，
以学生最急于了解或
最感兴趣的方面，确定
研究主题，比如：①我
市空气质量的现状。②
大气污染的原因。③大
气污染的危害。④大气
污染的治理。⑤保护大
气的设想。
1、学生根据自己的专1、在学生自愿成组的
长和喜好确定自己的前提下，合理调配各组
选题，并根据选题形成成员，以利于能力较弱
小组。
的学生也可以安排到
2、各小组成立后，选工作。
定组长，学习讨论小组
合作学习评价量规。2、制订合作学习规则
3、根据r