某项不是学科本位体育课程的评价特点。【】A、严格的评价标准B、重视结果忽视过程C、注重教师和学生对课程的主观评价D、不考虑学生的个体差异和进步幅度5．以下某项不是学生本位体育课程评价的特点。【】A、关注学生学习进步幅度B、采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩C、采用多元评价方式D、关注学生个体差异6．在具体实施体育课程的过程中有三种策略，其中认为学校是体育课程改革最适当的策略。【】A、从上至下的策略B、从中间向上的策略C、从下至上的策略D、从整体到局部的策略7．在体育课程实施的三个阶段中，是控制体育课程改革过程的重要阶段。【】A、起始阶段B、实施阶段C、维持阶段D、评价阶段
f8．是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。【】A、体育与健康课B、课外体育活动C、课外运动训练D、体育竞赛9．体育课程资源的特点是多样性、潜在性、【】A、合理性B、灵活性C、多质性D、隐蔽性10．有组织、有管理、有专人指导、有经费支持、具有一定的导向性、活动效果好、并深受学生欢迎的一种课外体育活动组织形式是。【】A、小团体活动B、班级活动C、小组活动D、俱乐部活动11．属于体育课程的生物学功能的是。【】A、人体心理变化规律B、感知觉规律C、人体适应性规律D、运动技能形成规律12．实施体育课程改革应遵循的原则之一是【】A、可靠有效B、相互竞争C、相互适应D、相互帮助13．体育学习的最主要内容是。【】A、健康知识B、运动经验C、运动知识D、身体练习14．体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、、情意表现与合作精神、健康行为方面。【】A、学习态度B、学生的认知水平C、学习学习的动机D、运动技能15．体育评价的主要形式有学生的自评、与教师的评价。【】A、学生的互评B、家长评价C、班主任的评价D、校长的评价16．体育课程实施过程人力资源的开发主要包括、班主任、有体育特长的教师、卫生保健教师和校医。【】A、校长B、家长C、同学D、体育教师17．课外体育活动的主要特点有、活动内容的多样性和组织形式的灵活性。【】A、目的任务的多向性B、目的任务的广阔性C、组织形式的固定性D、组织形式的多样性
f18．课外体育活动的组织形式有、班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动。【】
A、全校性活动和年级活动B、运动会C、社区活动D、家庭体育
19．学校课余训练r