了诸葛亮。读读看，看谁能读出刘备的诚心诚意，谁就是小刘备。生读：“刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下侍侯。”师：刘备为何让他俩在门外等侯？生：刘备怕他俩打扰诸葛亮，怕张飞闹堂师：是啊，恭恭敬敬是很有礼貌，你在生活当中对谁恭恭敬敬？生：父母、老师师：这说明了刘备虽然从来没有讲过诸葛先生，但是他已经把诸葛先生当成老师了。这个词刘备是怎样“恭恭敬敬”的谁来表演一下刘备恭恭敬敬生：一生表演（两手立正站好）师：一个刘备，还有不同站法吗？师：另一生表演（低头弯腰，双手抱拳）弯腰低头是对一个人的尊敬师：噢，更恭敬，这样才能体现对人的虔诚和恭敬。师：看看书上刘备站了多久，生读：等了半晌工夫……师：一个时辰是多少？两个小时，还有一个时间，半晌是多长时间？“半天”起码也得一个小时，同学们想象一下，刘备恭恭敬敬站了半晌又两个时辰刘备是什么人？诸葛亮又是什么人？你知道他们年龄吗？一位47岁的首领，对着一位27岁的毛小伙子站了半晌，一个站一个还躺着。哎呀，了不起啊！
f生：说明刘备很有耐心，生：齐读这部分，感受一下时间有多长。感受一下刘备的耐心。生读：“等了半晌工夫……”师过渡：刘备轻轻敲门轻轻地进去，恭恭敬敬地等，等啊等啊，诸葛亮翻了个身，又等啊等啊，等了半晌，才悠然醒来，刘备先前等得那样耐心，这时刘备为何那么“快步”？生：刘备想见诸葛亮。师：刘备见诸葛亮醒来很兴备，想马上进去和他讨论国家大事。五、师读：噢，刘备真是求贤若渴，那诸葛亮到底何德何能，值不值得刘备这样“诚心诚意”地去邀请呢？读读最后两节，然后想一想从哪些句子能够看出诸葛亮的才学？生读：读最后两节。师：你觉得哪一句话能表现诸葛亮的才学？生：诸葛亮分析了。。。。。六、师：最后一句再读一遍，大家看，他读的有一个词我觉得写的非常好。板书：（茅塞顿开）师：大家想一想茅塞顿开是什么意思？生：恍然大悟，堵塞人们思想的茅草一下子打开了，心里豁然开朗。师：你比喻得很形象，以前刘备的心里混沌一片，像茅草塞着一样，是什么原因呢？就在那个句子里有一个词可以说明原因，是哪一个词呢？生：是群雄纷争师：我的意见和你一样。板书：群雄纷争师：雄，是乱世英雄，三国中你还知道有哪些乱世英雄？生：孙权、曹操、吕布、董卓、周瑜、黄盖、马超。师：这些英雄r