《三顾茅庐》教学设计张明哲教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。2、学会本课的生字，理解生字组成的词语。3、能说出比喻句中用来比喻的事物和被比事物之间的关系；学习用“来到只见”的句式写一处景色。4、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。教学重点：有感情地朗读课文，认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。教学难点：通过刘备的神态、语言和动作描写，体会刘备访求贤才的虔诚。教学准备：教学光盘、生字卡片、搜集有关刘备、诸葛亮的故事教学过程：一、导入、营造氛围，激发兴趣1、课前听《三国演义》的歌曲，进行谈话。（1）这首歌曲是那一部电视剧里的歌曲（2）《三国演义》里如此激昂澎湃的乐曲声让我们思绪万千，让我们闭上眼睛想象一下，在你的脑海里会出现一幅怎样的画面？（3）今天这节课我们就来学习发生在那个时代的一个故事《三顾茅庐》，大家看老师写课题。二、师：你们知道我国的四大名著吗？生1：《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》、、、师：说出其中的一个你就已经是了不起的人了。师：咱们这节课学的就是选自四大名著之一《三国演义》（师出示课题，生齐读）师：你喜欢《三国演义》里什么人物？生1：我喜欢刘备，他待人谦虚
f生2：我喜欢诸葛亮，他神机妙算生3：我喜欢刘备，他胸怀大志师：诸葛亮、关羽、张飞、赵子龙这些名将都是谁的手下呢？T：谁来用自己的话解释一下“三顾茅庐”是什么意思？生：茅草做的房子生：顾是光顾、拜访的意思生：刘备三次到茅草屋去拜访诸葛亮三、师：刘备三次到茅草屋去拜访诸葛亮，刘备为什么要一而再，再而三地去拜访诸葛亮呢？让我们一起来看课文。找位同学来读一读第一自然段。生：（齐读第一自然段）师：这段讲了刘备前两次去拜访诸葛亮，第一次，他听说诸葛亮是个了不起的大才，于是在一个秋天，他和他的两个兄弟去拜访诸葛亮，但是没有见到。第二次到了隆冬腊月，刘备又决定去拜访诸葛亮，他俩兄弟不愿意：“这个诸葛亮有什么了不起的，充其量一介村夫，还劳大哥亲自去吗？”刘备仍然亲自前前去，但仍没见着。冬去春来，刘备决定第三次去隆中拜访诸葛亮，课文中就写他第三次拜访的经过。这次他拜访到了没有？谁来读第二节。二、生：读第二节（板书：结拜）这一节中有一个词语“结拜”是什么意思呢？他还有个典故呢？叫什么？生：桃园三结义师：大家知道的可真不少r