描写了韩麦尔老师形象的哪两方面？
5结合写作背景，谈谈为什么对韩麦尔和小弗郎士来说热爱法语就是热爱祖国的同义语？6．为什么听到钟声、号声，韩麦尔先生生“脸色惨白”“我觉得他从来没有这么高大”一句表达了我什么样的感情
7“法兰西万岁”这个句子表达了人物什么样的感情？8这段文字主要用了什么描写方法刻画人物的
（九）阅读《最后一课》（21段），完成下列各题
1．这段文字是对教室什么的描写？选出说法正确的一项，将序号填入括号中。（
）
A．是交室里在座的人的学习态度的描写。B是对教室气氛的描写。
C是对先生讲课情况的描写。D是对教室里在座的人的介绍。
2．画线的句子运用了那种人物描写的方法？选出说法正确的一项，将序号填入括号中。
（
）
A语言描写B心理描写C动作描写D肖像描写
3．“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”一句表达了小弗郎士怎样的心情？
（十）阅读《邓稼先》（81页311段），完成下列各题
1邓稼先和奥本海默相同的地方是（用文中的原话回答）：
2文章表现了奥本海默
的性格和为人；表现了邓稼先
性格和为人。
3邓稼先和奥本海默的性格和为人截然不同的原因除了他们自身的因素外，重要的是因为
4文章主要运用了
的写法，这样写的作用是
（十一）阅读《闻一多先生的说和做》（820段），完成下列各题
1选文一、二两段起什么作用
2概括选文所写的三件事。每件不超过8个字
3“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。这句话表明了
闻一多先生
的精神。用一成语填写
4．在文中用直线划出与“而且是以生命作为代价的”一句相照应的句子。
5文善于用典型的语言和神态表现人物性格，请从选文中选出相应的语句。
6选文的主要内容是什么
7最后一节在文中起什么作用（十二）阅读《社戏》，完成下列各题两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清得，夹杂在水气中扑面的吹来；月亮便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
f那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含
着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1．第一段主要是
描写，第二段主要是
描写。
2．“我以为船慢”的原因是
。
3．用一句话概括第一段的内容。
4．划出文段中“以动写静”的句r