九年级美术教案人美版
课题：加莱义民课时：1课时课业类别：欣赏课备课时间授课时间：教学内容与目的（1）A应知通过学习，使学生了解罗丹是怎么样经过艰苦学习？了解他对雕塑所作的根本性的变革。B应会对罗丹的代表作品《加莱义民》能深入的了解和简单分析。（通过学生讨论分析达成这一目标）。（2）隐性内容与目标
在总结与反思中，体验生命之泉是由心中飞涌的，生命之花是自内而外开放的。而在优秀艺术作品中正是潜伏着这样强烈的内心颤动。
教学难点：作品通过怎样的艺术语言，具体地表达了作者对生命和艺术的理解。教学重点：罗丹的精神，既要做艺术家先要学做人。教学方法：探究式学习方法学具准备：有关资料教具准备：课件，图片等
f
作业要求：无作业
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前布置
安排学生收集资
收集有的
有利于增
料
关罗丹的生平加兴趣
资料。
组织教学
请同学们讲一讲
同学讲自
有利于学
自己在课前所了解到己在课前所了生之间互相交
的有关罗丹的生平解到有关罗丹流，互相补充。
的生平
组织学生
请同学讨论“艺
同学讨论
这次的讨
讨论：艺术即术的最终表现是艺术“艺术的最终论应该说是比
感情
家对生命的理解和认表现是艺术家较浅显的，这有
识”。举例凡高正如罗对生命的理解利于下一步的
丹所说：艺术即感情。和认识”。
学习。
教师讲解
教师讲解作品加
通过教师
教师参与
和分析
莱民的创作背景并和讲解作品加莱讨论并将学生
同学一起分析作品。民的创作背景，的讨论引向更
同学参与分析高的层次。
作品。
分析总结
教师和同学一起
总结罗丹
教师参与
罗丹的风格和去分析总结罗丹的风的风格和手法其中。
手法
格和手法。
教学评价
组织同学从四个
表演小品、
能否了解
方面去评价自己本节论文、泥塑、辨罗丹的艺术风
课学习的知识。
论四种形式中格的艺术手法
的一种。
能否用比较准
确的语言正确
描述加莱义民
的人物造型的
他们的情感所
f教学反思

在。
课题：艺术的多元化课时：1课时课业类别：设计课备课时间授课时间：教学内容与目的1、显性内容与目标（1）、了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化。（2）、了解艺术作品随着时代的发展而发生的巨大变化。（3）、欣赏不同艺术流派的现肛艺术作品，感受各自的艺术特点。2r