、学科学习过程记录学科学习作品展示案例：
选自北京市五中学生综合素质评价案例★二、学业情感评价记录
学业情感自评案例1：
选自《在总结中提升在实践中创新房山区07～08学年度第一学期高中学生综合素
质评价工作总结》学业情感自评案例2
选自《在总结中提升在实践中创新房山区07～08学年度第一学期高中学生综合素
质评价工作总结》学业情感他评案例1
选自《在总结中提升在实践中创新房山区07～08学年度第一学期高中学生综合素
质评价工作总结》学业情感他评案例2
选自房山中学学生综合素质评价案例第五部分合作与交流★一、合作与交流自我评价（至少一次）
f高一年级第1学期合作与交流学生自评自我评价例1：在高中生活的第一个学期中，我交了很多很好的朋友，在研究性学习中，
签名：时间：自我评价例2：在高中生活的第一个学期中，我交了很多很好的朋友，在研究性学习中，
签名：时间：
签名：时间：自我评价例4：课改更加强调了“合作与交流”，所以我应该学会如何与他人更好的交流、合作。签名：时间：二、合作与交流他人评价★1．同学评价至少3人3．家长评价
评价人：母亲签名：时间：★三、合作与交流行为记录袋第六部分综合实践活动例1：×××学生参加研究性学习的基本情况（房山实验中学）题目大石窝汉白玉的开发利用
活动的主要研究内容是大石窝汉白玉的地质条件研究和开发利用，研究的手段主要是实地考
察、调查分析，研究的过程主要是开题分工协作实地考察、资料收集资料分析
历史，利用方式和重点工程，从地理的角度对其自然地质状况和经济区位要素进行初步分析，
最后，对大石窝汉白玉的今后开发和利用，以后的环境保护和可持续发展，提出我们的意见
实施途径与地理学科整合合作人邢姗姗、宋晓盟、张爽、苏雯、张聪会、丁兴龙、石超、金丽实施时间200409－200412学时总数54学分3成绩87
f★2研究性学习过程★3研究性学习成果★4研究性学习自我评价例1：×××学生参加研究性学习的自我评价（房山实验中学）在这次研究性学习中，我们小组在老师的指导下，通过全体成员的协作分工、研究探讨，集全体之智慧，个人之所学，充分将课本中的理论知识与生活实践相结合，用理论指导实践，用实践印证理论，使我们从感性认识升华到理性认识，去总结大自然的客观规律，体会大自
游吧！二、社区服务评价★1社区服务基本情况例1：×××学生参加社区服务的基本情况（r