相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法，叫做“十进制计数法”（电脑显示）用这种计数法，只需要0～9十个数字，就能把许许多多的数表示出来。因此，十进制计数法是人类非常了不起的创造。3、写数认识了数位顺序表，我们就能更方便地写数、读数了。提问：现在，你知道二亿是多少个亿组成的？你能对照数位顺序表把它写出来吗？
f二十一亿是多少个亿组成的？三百五十四亿呢？你会写一写吗刚刚我们写的这些数都是整亿数，整亿数该怎么写呢？把你的想法和同桌交流一下。小结：整亿数写的时候，只要先写亿级上的数，再在后面写8个0。4、读数。整亿数同学们已经会写了，那又该怎样读呢？出示：我国2010年，水泥、原煤和布的总产量如下：水泥：1800000000吨原煤：3200000000吨布：47500000000米提问：按照我们读整万数的经验，读数之前要先干什么？（先分级，再读）谁能把这三个数读出来？同桌相互说一说，读一读。小结：读数是是只要先分级，然后读出亿级上的数，再加上个”亿”字就行了。
三、基本练习
1、出示“练一练”第1题先说出各有多少个亿，再读一读。指名回答2、出示“练一练”第2题生尝试写数。组织交流。
四、巩固练习
1、出示“练习三”第1题学生独立完成。2、出示“练习二”第2题学生读一读并交流3、出示“练习二”第3题（1）各是几位数？你是怎么想的？（2）指名口答第1栏、第3栏的六个数各是几位数。（3）生独立写数。
f（4）交流反馈。（5）提问：这三个数的写法有什么相同的地方？有什么不同的地方？小结：其实，整亿数的写法和整万数的写法相似，写的时候，只要先写亿级上的数，再在后面写8个0。（6）用刚刚总结出的方法写出另外两组数。4、延伸拓展介绍二进制计数法。5、出示学生自己课前收集的信息，请学生读一读。
五、课堂总结
通过这节课的学习，你学到了哪些知识？
●板书设计
认识整亿数10个一千万是一亿10个一亿是十亿。10个十亿是一百亿。10个百亿是一千亿……每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法，叫做“十进制计数法
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