青铜，瓷器，雪松，宝石，绸缎，神殿，后宫，城楼，神像，
异兽，琉璃，珐琅，黄金，脂粉，一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，成群的天鹅、朱
鹭和孔雀等无数华贵的象征，铺就了一张华贵的想象画面，构成他心中的圆明园。正如他所
说“总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那
就是这座园林”。
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．作者认为这
座圆明园在人类历史中具有怎样的地位？来源学_科_网
明确：作者认为，圆明园耗费了两代人的长期劳动，是人类劳动的结晶。此外，这座园
林是为世界各国人民而建，是属于人类的。它当与希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽
场、巴黎圣母院，有同样的历史地位。3．作者是如何展开对英法联军强盗行径的谴责的？明确：作者将英法联军比喻为两个来自欧洲的强盗，并围绕该比喻展开，形象生动地表
现了劫掠圆明园事件的强盗行径。4．作者在揭示英法联军劫掠行径部分并未直接用强烈谴责的语言，但是却达到了强烈
谴责的效果。你认为达到该效果的原因是什么？
明确：作者在这里运用了反语的修辞手法，加强了作者的情感表达效果，加强了谴责效
果。如“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满
了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲”，英法联军劫掠行径的本质是丑陋的，但是却表现
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f得如此“风光”，作者正是抓住了这一特征，运用反语的修辞，表现了英法联军不以为耻反以
为荣的丑陋，强化了谴责效果。
【教学提示】反语又称“倒反”“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。目标导学四：提升思想境界，学习作者人道主义思想
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1．思考：雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是否不够“爱国”？对此，谈谈你的看法。
明确：作者并非不爱国。其一，在文中，作者说“治人者的罪行不是治于人者的过错；
政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，可见，作者清楚地知道这是政府的错误，
而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩护正是作者爱国的表现。其二，作者敢于对
政府的错误进行批判，是为国家的长远着想，也是爱国的体现。其三，作者的爱国主义并不
是站在狭隘的民族观上，而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人道r