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实用训诂学
一书写形式并不一定共词比如已分化的同源字又互相通用虽然
仍写作同一个字却不是同词尽管两义在分化前可能有共词的历史但分化本身便说明共词在表达上的不便何况它们分为两
词已由必然变为已然就更不能以共词看待了
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训诂学
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