件夹先与同学们一起认识常见的文件的图标，在用与衣柜类比的方法引入对文件夹的的认识。顺便在介绍关于文件的树状存储结构。对知识点的扩充是为了加强课堂学习内容的实用性。启发学生们知识来源于生活，应用于生活。3新建、重命名文件及其文件夹先告知学生们，在学习了本节课的知识后要让同学们自由组队两人一组来完成一个课堂任务。之后再讲解新建、重命名的相关知识，这样的可以充分调动学生学习的主动性。4移动、复制、删除文件及其文件夹同样是先讲解基本的概念，再针对前一步新建并重命名了的文件进行移动、复制、删除文件及其文件夹的操作。在操作的过程中需要强调移动、复制、剪切间的区别。加强学生的概念理解，以防止负迁移现象。并强调了重点。5查找文件及其文件夹为了突破本节课的难点，在讲解这一知识点之前我先带着学
f生们分析他们学号的意义和存在的作用，之后再引入对通配符“”、“？”概念与作用的学习。之后在演示操作查找文件及其文件夹的步骤。利用身边的实例使抽象的知识具体化，让学生更容易的吸收，提高了教学的效率和质量。6上机与操作、课堂小结将学生们分为两人一组，首先随意找到一个位置完成文件夹的新建、重名名、复制、移动，接着让同组的两个成员交换电脑并通过通配符查找到对应的文件夹。之后在进行删除。最后的5分钟结合上机操作学生们所遇到的问题进行课堂小结。通过这样一个过程是对学生及时训练，使学生达到对知识的深化理解。这也是教学反馈的一种方法，可以让我知道学生对那些知识点的掌握还待加强。7课后任务除了课堂所学到的新建、重命名、复制、移动、删除文件或文件夹的方法外，找到每种操作最少两种的其他的方法。并总结最快的的方法是什么？以上是我给学生们布置的课后任务。我想引导学生从不同层次、不同侧面揭示问题的本质排除思维定势的消极因素使学生的思维适应变化的条件达到变通灵活的目的。
五、板书设计
f今天要说课的最后的内容是，本课的课件设计。我的课件是根据上课知识点讲解的步奏来设计，图文并茂，使许多的知识的更加的形象。最后通过回放所有知识点的幻灯片对进行课堂小结并强调重难点。帮助学生全面的掌握本节课的知识。
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