思考、相互交流体会数学知识的含义。
3让学生了解现实生活中的数学初步感受数学与日常生活的密切联系体验用数学的乐趣。
4设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境激发学生学习的兴趣与动机。
5联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。
2、重视对数概念的理解让学生体会数可以用来表示和交流建立数感。
3、计算教学应体现算法多样化允许学生采用合适的方法进行计算。
4、根据儿童生活特点从感必经验出发直观认识立体和平面图形
f发展学生的空间观念。
5、通过“用数学”的教学培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。
6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动注意应用意识和实践能力的培养使学生体验数学与日常生活的密切关系。
7、充分利用教材资源教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。
8、教学中充分利用直观教具和学具。
六、教学进度安排见附表
教学进度安排20139
ff第一单元准备课
单元教学内容第一单元第14页
单元教材分析本单元的教学内容是第25页的内容第2、3页是一幅美丽的画面图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源不仅将数扩展到20而且画面中每个数量出现了多种角度数的话还会数出很多这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中注意采用多种形式让学生数画中的事物初步了解学生的数数的能力并不要求都数到只要教师心中有数在学生数出以后能给及时正确的评价即可。
单元教学目标
1、在和谐愉悦的探讨氛围中了解学生的数数和认数情况。
2、初步培养学生的观察能力体验与人合作交流的快乐。
3、帮助学生了解学校生活使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。
4、充分利用材料资源渗透思品教育。
单元教学重、难点
1、学生数数的过程中初步培养学生的的数感。
2、用多种形式激发学生爱数学的情感。
3、引导组织好学生小组学习使学生初步感知合作学习的快乐及要求。
f单元课时安排约2课时
课题第一单元数一数
教学内容第25页数一数
教学目标
1、在非常和谐愉悦的氛围中初步了解儿童认数、数数情况。
2、通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、合学生体验与人合作、交流物快乐初步培养学生的合作参与意识。
4、激发学生的学习兴趣及其对人r