一年级数学上册教学计划
20132014学年第一学期一
一、班级情况分析
本学期一年级学生32人这些学生大部分是上过幼儿班还有些学生是从外地转入的。他们天真可爱活泼调皮。据幼儿班老师介绍这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗还有个别学生智力低下接受能力差。开学初经过和学生初步接触了解这些学生由于常规训练少一些起码的常规知识都不懂他们还像在幼儿班一样没有任何约束想来就来要走就走上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材主要是开拓学生的思维发挥学生的想象。因此针对学生的不同特点在教学过程中在传授知识的同时注重对学生进行思维的开拓创新能力的培养使他们每一个人都成为一名优秀的学生。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容准备课、位置、10以内数的认识和加减法认识图形、1120各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法用数学数学实践活动。
三、教学重、难点
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法一般总称一位数的加法和相应的减法是学生学习认数和计算的开始在日常生活中有广泛的应用同时它们又是多位数计算的基础是小学数学中最基础的内容是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能必须让学生切实掌握。
四、教学目标
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数会区分几个和第几个掌握数的顺序和大小掌握10以内各数的组成会读、会写020各数。
f2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称初步知道加法和减法的关系比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“”、“”、“”会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、通过直观演示和动手操作认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。
7、初步认识钟表会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学措施
1、重视学生的经验和体验根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
1注意注意以学生的已有经验为基础提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念构建有关的数学知识。
2尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动让学生通过活动积极r