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第十八课时第5节生态系统的稳定性
【课标点击】
（1）阐明生态系统的自我调节能力。（2）举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。（3）阐述提高生态系统稳定性的措施（4）设计并制作生态缸，观察其稳定性（5）认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。重点：阐明生态系统的自我调节能力。重点：抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。
【自主探究】
知识点生态系统的稳定性的概念生态系统的自我调节能力教师活动利用教材中的“问题探讨”展开讨论并引导学生认识生态系统的相对稳定性1教师提出数个实例，让学生讨论生态系统是如何通过自我调节达到稳定状态的。例如：⑴为什么森林中害虫的数量不会持续大幅度的增长？⑵我国西北的黄土高原生态系统为什么会崩溃？2引导学生思考生物圈二号失败的原因。1指导学生阅读教材相关内容并举例让学生讨论2让学生讨论比较草原、北极苔原、森林生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性谁强谁弱归纳与结论生态系统具有的自身结构和功的能力，叫做生态系统的稳定性能1生态系统之所以能维持相对稳定性，是由于生态系统具有。2负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统的基础。3按“思考与讨论”中的要求构建反馈调节的概念模型。4生态系统的自我调节能力是。当超过了生态系统的自我调节能力，生态系统也就难以恢复了。1生态系统的稳定性包括两个方面：一方面是。另一方面是。前者的核心是“抵抗，原状”，后者的核心是“遭到，原状”。2一般说来，生态系统的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力越强，稳定性就越高；反之越弱。提高生态系统的稳定性，一方面要控制对的程度，对生态系统的利用要适度，不应超过；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的投入，保证生态系统的协调。
3抵抗力稳定性和恢复力稳定性
4提高生态系统的稳定性
通过图片、照片、录像片引导学生展开讨论
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【例题精析】
〖例1〗生态系统的结构越复杂，其生态系统自我调节能力越大的原因不包括A．处在同一营养级的生物种类繁多B．能量可以通过其他食物链传递到顶级C．某营养级的一些生物消失，可由其他营养级的生物替代D．能量流经各营养级时，是逐级递减的解析：一般来说，生态系统的营养结构越复杂，其生态系统自我调节能力越大，因为营养结构越复杂，食物链中r