的一项基本政治
民，都有选举权和被选举权利，行使这项权利是公
权，但是依照法律被剥夺民参与管理国家和管理
政治权利的人除外
社会的基础
政治自由
我国公民有言论、出版、有助于公民参与国家政
集会、结社、游行、示威治生活，充分表达自己的
的自由
意愿
3
f监督权
提出批评和建议的权利；有助于国家机关及其工
向国家机关提出申诉、控作人员依法行使权力，全
告或者检举的权利
心全意为人民服务
目标导学二：人身自由
活动三：案例回放于某故意伤害案
相比一审以故意伤害罪判处于某无期徒刑，二审虽然同样定为故意伤害罪，却依法按照各种情节判处有期徒刑5年。于某是在人身安全面临现实威胁的情况下才持刀捅刺，且其捅刺对象都是在其警告后仍向前围逼的人，可以认定其行为是为了制止不法侵害；于某行为属于防卫过当，构成故意伤害罪。判决书中有一句说得好：于某及其母亲苏某的人身自由和人格尊严应当受到法律保护，但于某的防卫行为超出法律所容许的限度，依法也应当承担刑事责任。
1．思考：1于某及其母亲的什么权利受到了侵犯？2该案给了我们什么启示？
提示：1人身自由、人格尊严受到了侵犯。2人身自由受法律保护，不要侵犯他人的人身自由，要学会依法维权等。
活动四：权利辨析私拆、毁弃他人信件
某校八年级学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件。
2．思考：张某侵犯了他人什么权利？提示：通信自由和通信秘密。3．总结：
4
f人身自由人身自由不受侵犯人格尊严不受侵犯
住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保护4教师归纳：对公民的人身权利，我国宪法都有明确规定，我们要明确自己的权利，学会依法维护自己的权利。目标导学三：社会经济与文化教育权利活动五：情景再现抓小偷阅读教材第37页的第一个“探究与分享”1．思考：警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？提示：财产权。活动六：材料链接教育公平第一个是保基本。保基本主要是保证基本公共教育服务体系全覆盖，重点是义务教育。第二个是补短板。补短板包括几个方面：一是补区域不平衡的短板。二是补齐农村地区的教育短板。三是补教育体系当中的短板。第三个是精准扶助困难群体。一是保障贫困、困难群体的孩子们有受教育的权利。二是面向残疾儿童，办好特殊教育。三是要解决好社会关心的进城务工人员随迁子女和留守儿童教育问题。
5
f2．思考：国家采取以上措施促进教育公平有什么意义？
提示：有利于保障公民的r