第五课我国基本制度
【教学目标】
第1课时基本经济制度1教学分析
知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的知识目标
基本经济制度
能力目标
通过分析社会生活中的一些经济现象，培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力
情感、态度与价值观拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度
目标
【重点难点】教学重点：我国的基本经济制度。教学难点：非公有制经济发展的重要意义。
2教学过程一、导入新课
《北京市国资委国有经济“十三五”发展规划》指出，2020年底，80以上的北京市属国有资本将集中到公共服务、基建、民生、战略性产业等领域，并新增了国有资本收益上缴公共财政比例提高到30等指标，更加注重社会责任。
思考：1国有经济处于什么地位？2我国的公有制经济包括哪些组成部分？学生从不同的角度阐述
教师总结：1国有经济是我国国民经济的主导力量。2公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
二、新课讲授目标导学一：公有制为主体
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f活动一：辨析归类阅读教材第60页“运用你的经验”1．思考：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？提示：国有企业、在家乡务农是公有制经济；外企、伯父的建筑公司和小餐馆是非公有制经济。活动二：情景再现村集体经济收入增长近60倍，固定资产总值升值16倍，人均收入增长近3倍……安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村自2013年成立股份经济合作社以来，因地制宜推进农村“三变”“资源变资产、资金变股金、农民变股东”改革，交出了上述“成绩单”。2．思考：安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村的巨变体现了什么？提示：体现了集体经济的重要作用。活动三：探究国有经济的重要作用阅读教材第61页“探究与分享”3．思考：我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星？提示：量子科学实验卫星的发射，表明中国正从经典信息技术的跟随者，转变成未来信息技术的并跑者乃至领跑者。中国在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信，并结合地面已有的光纤量子通信网络，初步构建一个广域量子通信体系。国有经济是我国国民经济的主导力量，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业具有关键作用。量子科学实验卫星研制工程浩大，需要国家出资。4．归纳总结：
公有制为主体
国有经济
国有经济的生产资料属于全体人民共同所有，是我r