课，教案，作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性的进行调整、完善。领导值日中遇见的不合常规的现象，当面指出，当场解决，不徇私，制度面前人人平等，形成常规管理天天有效的格局，从思想上引导大家依规办事。xx主抓六年级，主管学校艺体教研组。cc主抓三年级，主管学校常识教研组。cv伟主抓一、二年级，主管学校数学教研组。vv主抓四、五年级，主学校管语文教研组。2、严格落实常规考核，充分掌握课堂教学状况学校始终将课堂常规的落实放在首位，主要体现在以下几个方面：（1）备课备课：教师上课必须备课。无教案不得上课，严禁抄袭别人教案，戒沿用旧教案，必须做到超周备课。教案要工整规范。教师的备课采取集体备课与个体备课相结合的方式。基本内容①单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学目标、重点、难点、学生情况分析、课时划分等。②课时教案的基本内容主要包括教学目标（要体现新课程的要求，兼顾“知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观”三个维度）、教学重点和难点、教学方法及教具、教学过程和板书设计、作业设计、反思等。要特别注意预习环节的设计，特别注意上课伊始对上节内容的检查，特别注意预留较充分的课内练习和作业训练时间。基本要求①单元备课要重点突出单元教学目标、单元知识结构及其重、难点。
f②课时教案要完整详实，注重实效。要体现出传授知识、培养能力的科学性和教学改革的连续性，体现师生间的交流与互动。课后要及时总结课堂教学中的成败得失，写好该课堂教学的“反思与重建”。③教案要体现各种课型（新授课、习题课、复习课、实验课、讲评课等），教学设计灵活多样，突出实效性及学科特色。（2）上课课堂教学是实施素质教育的主阵地，在执行教学常规中，我们要求全体教师树立以学生发展为本的教学观。在教学中，教师与学生积极互动，共同发展，成为学生学习和发展的组织者，引导者和促进者，引导学生自主学习、探究学习、合作学习（3）作业的布置和批改提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究性的作业为主。作业量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。作业的批改与评价注意过程评价，习惯的养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与。教师评价、学生互评、自评相结合，分数量化与描述性评语、谈话式评语相结合。（三）教研活动1听课、评课：（1）重视各种培训学习机会，提高教师的业务能力学校非常重视各种外出培训学习机会，r