抗战中的国共关系从七七事变到皖南事变
讲课人知识目标：西合营中学姚树成七七事变，第二次国共合作的实现，抗战初期的正面战场国民政府的对内政策和皖南事变。
能力目标：
通过设相关的情境引发探究，学生自主发言，培养学生分析、评价历史事件的能力和归纳总结能力。
情感价值目标：通过对抗战中国共关系的理解，使学生认识到民族利益高于一切，国共两党为打击共同敌人，抛弃前嫌，合作抗日。使学生在正确理解国共关系的基础上，认识到国共两党合则两利，分则两伤。
教学重点：
国民党在抗战初期的作用
教学难点：
正确理解抗战中的国共关系
教学方法：
比较法、引导法、启发式教学
教具：教学过程
多媒体
自制课件
1、组织教学：2、导入新课：
f抗日战争中的国共关系从七七事变到皖南事变
考纲下载：七七事变，第二次国共合作的实现，抗战初期的正面战场国民政府的政对内策和皖南事变。1、国共两党合作抗日2、国共合作的实现，抗日民族统一战线的形成①1937年7月7日，日军进攻和，中国军队奋起抗击，这就是，全国抗日战争由此开始。②为迫使投降，813日，日军进攻上海，威胁南京史称“八一三事变”，922国民党公布中共中央提交的，抗日民族统一战线正式形成，国共实现第二次合作。思考⑴抗日民族统一战线形成的过程⑵革命统一战线和抗日民族统一战线的区别3、两个战场的抗战：（1）正面战场：①主要战役：战役时间战况影响淞沪会战1937年8月11月在上海及其周围激战三个月，上海失守太原会战徐州会战武汉会战1937年9月11月取得在击日军太原失守1938春日军进攻徐州，在日军一万余人1938年10月日军占武汉阻消灭抗战进入相持阶段
②路线：只依靠＿＿和＿＿的片面抗战路线。③结果：丧师失地，失去＿＿＿＿＿大片领土。思考：如何评价正面战场的抗战？（2）敌后抗日根据地开辟①制定抗战路线：1937年秋，中国共产党召开＿＿＿会议，制定了＿＿＿路线②开辟抗日根据地：＿＿是第一块抗日根据地，＿＿是中共中央所在地，＿＿是全国抗日根据地的指挥中枢和总后方。③《论持久战》的发表：驳斥了＿＿和＿＿，指出了抗日战争是＿＿，最后的胜利一定属于中国。④思考：敌后战场与正面战场的区别二、国共两党间的摩擦：
f1939年1月，国民党五届五中全会确定了“＿＿、防共、限共、＿＿”的反动方针。⑴对策：共产党提出＿＿＿＿＿、反对投降，＿＿＿＿＿、反对分裂，＿＿＿＿、反对倒退r