教学时，仅仅使用国家规定的教材是不够的，还要结合本校学生的认知水平和地方文化特色，开发适合学生学习、具有地方文化特色的校本课程。就经典诵读而言，更应该强调地方文化的课程开发，因为经典诵读本来就是强调传统经典文化，而一旦经典文化与地方本土文化相结合，将会使学习的内容更接地气，更能激发学生的学习热情，从而让学生更好地学习。为此，我校编印了校本教材《小学生经典美文读本》，每周开设一节经典诗文诵读辅导课，与校本课程结合，利用班会课进行挑战赛、主题汇报展示等方式，推进经典诵读教育。五、实施国学经典学习的有效教学策略（一）制订诵读国学经典的时间计划。小学生的自控能力较差，学习的随意性较大，需要在老师或家长的指引下制订好相应计划，合理安排好诵读时间。就诵读的时间长度而言，低年级的学生每天安排20分钟即可，而高年级的学生随着识字量的增加，理解能力也提高了，因此每天保持30分钟以上的诵读时间较为合适。在诵读的时间安排上，应根据诵读的时间
f总量合理安排诵读的时间分配。例如，低年级的学生每天晨读10分钟，晚上再读10分钟。而高年级的学生则可以安排为每天晨读20分钟，午读10分钟，晚上再读30分钟，这样较长时间的诵读能够使学生保持一种对语言的感觉，达到诵读成趣的效果。
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