小学语文国学经典诵读教学的策略摘要：诵读国学经典不仅能培养学生领悟中华传统文化的精神群，也有利于发展学生的智力，培养学生的思维能力，提升学生的审美能力，提高学生语言感悟能力。通过营造浓厚的国学人文校园氛围和家庭氛围，开展丰富多彩的经典国学学习活动，开展学习国学文化的校本课程，实施学习国学经典的教学策略等措施，可以激发小学生学习国学经典的兴趣，提高学习的效果。关键词：国学经典；诵读；教学中华文化源远流长，有着五千多年历史的传统文化经典更是中华民族的精神瑰宝。然而，随着历史的发展和科技的进步，过度功利化的教育价值追求曾经使人们迷失了对传统文化的认识，忽视传统文化的传承和弘扬。直到21世纪初，随着新一轮课程改革的实施，人们对传统文化有了重新的认识，才掀起对传统文化学习的热潮。在小学阶段，诵读经典对小学生智力和品德修养有着重要的价值和深远意义，因此，诵读经典是小学生学习传统文化的主要形式。笔者经过多年的教学实践，在小学语文经典诵读教学方面进行
f了大量的探索，形成一套较为有效的教学策略。一、营造浓厚的国学人文校园氛围校园环境可以起着潜移默化的育人作用。小学生诵读经典，根本目的并不是通过死记硬背熟记下几首诗词，而是通过反复的诵读来感悟经典所蕴含的深刻含义，从而提升学生的人文素养和品德修养，因此，诵读经典的最终目的还是育“人”，让学生在诵读经典中领悟做人的道理。小学生还处在认知世界的构建阶段，思想可塑性强，对外部环境充满好奇心，学习和生活的环境对学生的思想认识影响很大。校园是学生学习和生活的重要场所，校园的环境对学生的成长起着潜移默化的作用。为了深化学生对国学文化的理解，激发学生诵读经典的兴趣，学校应该尽可能营造浓厚的国学人文校园氛围。例如，在主校道上打造国学文化墙，介绍历史名人故事或展示传统文化佳作，让学生进入学校立即在视觉上接受经典文化的洗礼；在教学楼的走廊、过道上悬挂古代文人墨客的画像或者经典名句，让学生浸润在经典文化的氛围中；在教室中设计具有国学气息的黑板报，让学生在上课的同时就能感受到国学文化的气息，此外，在教室中设置图书角，放置更多与国学文化相关的书籍，让学生随手就可以阅读国学经典文化；设置校园图书角，倡议学生
f将自己喜爱的书籍带回学校，进行图书漂流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。通过营造浓厚的国学人文校园氛围，培养学生学r