一小队准备的视频《狼来了》的故事，这种情境体验的方法能够很
f大的提高了队员们的兴趣，让队员们自主体会，领悟，明白怎样才是诚信。《狼来了》的故事虽然简单，但富有教育意义，教育孩子要诚实，不要撒谎。这个故事对于队员们来说并不陌生，所以队员们容易接受，也有话可说，为接下来的讲诚信故事做了很好的铺垫。
二小队准备了诚实故事《三把斧子》《曾子杀猪》《诚实节的由来》，讲故事的队员绘声绘色，听的队员也听得津津有味，让我没有想到的是有二小队的队员能够查找并知道诚实节的来历。通过二小队的介绍我们知道了在美国的威斯康星州蒙特罗市，有一个名叫埃默纽旦南的孩子。宁死也不肯说谎，蒙特罗市政府为纪念他，造了一块纪念碑和一个塑像，并决定每年的5月2日他死的那天为诚实节。
环节二：小记者，做采访，寻找诚信；本环节，预设了两个活动“小记者在行动”和“火眼金睛”。通过感受诚信，队员们已经明确了什么是诚信，为了更好地挖掘学生身边关于诚信的故事，中队长小结：诚信是我们中华民族的传统美德，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。刚才大家看到的和讲到的都是值得我们学习的榜样，可是，生活中总会有些不如意，你在生活中有没有遇到过不讲诚信的现象？中队长请出三小队的小记者作介绍：看，小记者来了，他会记录下大家身边关于诚信的事。小记者进行现场采访，并将采访结果现场报道给队员们。通过记
f者的的火眼金睛，把不讲诚信的现象挖出来，此时教师引导学生讨论：如果生活中失去了诚信，会怎样？通过正反两方面的对比和讨论交流，纠正队员们的错误行为，进一步增强了队员做一个诚信的好孩子的决心。
让队员模仿小记者，其他队员当被采访者，通过这样的形式，让学生畅谈身边讲诚信的故事，并明确哪些是不讲诚信的行为。能够让队员们从内心深处认识到大家喜欢讲诚信的队员，愿意和他们交朋友，他们会得到别人的信任。
第三个环节是：谈感受，做贺卡，拥抱诚信。经过这一系列由浅入深的探究学习，队员们已经有了做一个诚信的人的强烈意识，相信他们能够反思自己，用自己的实际行动表现出来。在做贺卡的过程中队员们不仅积极性非常高而且愿意大声且自豪的说出自己贺卡的内容，有的写得是诚信格言，有的是对其他同学的期许，有的是对自己的要求等内容多彩丰富，从中我发现也感受到了队员们已经有了做一个诚信的人的强烈意识，相信他们能够反思自己，用自己的r