2018年苏教版小学数学教师基本功考试题一填空题1、数学思想的三个层次是（）。数学发展数学学习数学解题2、学生学习数学的重要方式是（），（），（）动手实践自主探索合作交流3、在数学教学中，应（重视）口算，加强估算，（提倡）算法多样化。4、分数的基本性质，是一种（等价）性。5、中国数学史，先有（小）数，后有（分）数。6、算法多样化，最基本算法是（式竖）计算。7、解决问题问题的教学目标是从（学会解题）转向（应用意识）。8、相等关系是一种数学（模型）。9、列方程解问题的最终目的是培养学生的（方程思想）。10、小学数学要重视数学与（生活）的联系。11、量角器的本质是（单位角）的集合。12、学生的创造是教师引导下的（再创造）。13、数对包含两个数：（列数和行数）。14、小学学的平均数是（算术）平均数。15、概率的定义分为（理论）概率和（实验）概率。1、创新能力的基础包括（知识掌握）、（思维训练）、（经验积累）。2、数学思维的三个层次是（抽象）、（推理）、（模型）。
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f3、数学课程应面向全体学生，实现（人人学有价值的数学）、（人人都能获得必需的数学）、（不同的人在数学上得到不同的发展）。4、分数与小数的关系从历史进程时间上看，先有（小数），后有（分数），小数产生于（度量）、在（商代）即有记载，分数源于（春秋）记载。5、代数是一种（还原与对消）的科学。6、直观几何教学学生认识的核心是（用平面图形来描述立体图形）。7、“转化”思想是一个重要的数学思想，在古代称之为（出入相补）。8、新课程中解决问题的教学模式是（问题情境）、（建立模型）、（解释应用）。9、列方程解决实际问题的教学最终目标是培养学生的（方程思想）。10、（假设）是创新的起步，（论证）是科学的态度。11、解决问题中的转化策略有（平移）、（旋转）、（画图）、（利用性质）等方法。12、小学阶段说的平均数实际上是指（算术平均数）。它是平均数的一种，是一个（描述一组数据集中趋势）的统计量，是描述统计学中的一个最常用、最重要的统计量之一，也是推断统计学中的最重要的度量之一。13、数学课堂中的数学味，其本质应该是努力引导学生用（数学
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f的视角）去观察，用（数学的语言）去表达，用（数学的思维）去研究、用（数学的方法）去解决问题。14、数学综合与实践活动分为（综合应用型）、（活动操作型）、（数学欣赏型）、（数学史话型）r