围和选用原则；
（1）认识机械产品制造过程
1认识机2了解热处理工艺控制材料的性能（2）认识常见机械工程材料
械加工
的基本知识；
（3）钢的热处理
3认识各种机械加工设备。
1了解国家标准对机械制图的相关（1）机械图样的基本规定
机械图规定；
（2）正投影与三视图
2掌握简单零件三视图的绘制方法；（3）组合体的图样绘制
样的识
2读与绘3掌握典型机械零件的表达方法、尺（4）图样的表达方法
寸标注的方法及技术要求的表述方（5）标准件的图样绘制
制
法；
（6）零件图的识读与绘制
4能正确识读零件图和装配图。
（7）装配图的识读与绘制
1培养学生的钳工基本操作技能；
2培养学生的自学能力、独立工作能（1）钳工的基本知识
零件的
（2）钳工常用工具
力；
3手工制
（3）阅读机械工程图样
作
3培养并提高学生的观察能力，空间（4）划线的方法
思维能力和形象思维能力；
（5）简单零件的制作
4培养学生的创造能力和审美能力。
（1）机床的认知与操作
1掌握车床、铣床的正确操作方法；（2）光轴零件车削
（3）台阶轴车削
使用普2掌握钻头、车刀的刃磨方法；
（4）内孔车削
4通机床3掌握量具的使用方法；
（5）圆锥及沟槽车削
的零件4合理地选择工、夹、量具及制订简
（6）平面铣削
制作
单的车削加工顺序和切削用量；
（7）四方体铣削
5能正确识读机械加工工艺卡。
（8）单双凸台阶铣削
（9）单双凹槽铣削
总课时数
参考课时1890
36
90234
4、实施建议
4．1教材编写
f（1）本课程教材编写应打破传统的学科式内容体系，构建以任务引领和职业能力培养以及职业标准为依据的课程内容体系。以本课程标准为依据进行编写。
（2）教材编写应以行业专家对数控技术专业所涵盖的典型工作任务和职业能力分析为依据，体现基础性、趣味性和开拓性相统一的课程思想，激发学生对所学专业课程的热爱与追求，鼓励学生开展创造性思维活动。并应为教师留有根据实际教学情况进行调整和创新的空间。
（3）教材内容应凸显实践性、应用性和层次性的特征，强调教学内容、过程与岗位业务相吻合，并使学生易学、易懂、易接受，不追求学科体系的完整。同时要具有前瞻性和时代性，应纳入本专业领域的发展趋势及与本课相关的新知识、新技术和新方法。
（4）教材提倡图文并茂，增强直观性，力求教材配备电子教案、多媒体教学课件和多媒体素材库等，便于组织教学和有利于初学者培养学习兴趣，以保障学生学习的持续性和全方位。
（5）教材中有关专业技r